PROYECTO DE LECTURA

ufeffPROYECTO: “CUENTOS EN FAMILIA”
FUNDAMENTACIÓN
Es bueno recordar que los primeros años son un tiempo de privilegio para despertar en los niños el deseo de leer y que no debemos perder ese lector potencial.
Desde nuestro ciclo, las docentes comenzamos como narradoras y nuestra función es comenzar a familiarizarnos con los libros.
La lectura estimulará su imaginación, favorecerá laexpresión de ideas, emociones, sensaciones, le dará los cimientos necesarios para formar su personalidad y sobre todo favorecerá el desarrollo de futuro lectores competentes.
Para abordar este tema existen en la actualidad dos grandes tendencias:
Una parte del concepto “Lengua”, planteándose qué es; para qué sirve; cómo se la debe enseñar. No entiende a la lectura como el desarrollo de técnicas yhabilidades, únicamente, sino que la relaciona con el uso del lenguaje y el aprendizaje de la Lengua en general.
Otra piensa al lector desde la psicología cognitiva y tiene en cuenta los procesos que este pone en juego cuando lee. Se plantea la forma de procesar la información que el texto brinda y se preocupa por construir su significado.
Los dos están íntimamente relacionados y es necesario que secomplementen. Sabiendo que la Lengua es acción, se la debe aprender en uso, no sólo como un sistema de signos y códigos. Partimos de los intereses los chicos o de una experiencia real, lograremos que se den cuenta que su Lengua sirve para comunicarse, para relacionarse con los demás y para conocerse a sí mismos.
Lo importante es que haya presente una necesidad a partir de la cual sea indispensableleer. También se debe fomentar la lectura por placer poner a disposición de los niños textos literarios que respondan a sus gustos y preferencias.
Unas palabras de Jorge Luis Borges nos ayudan a comprender mejor lo expuesto:
“Hablar de lectura obligatoria es como hablar de felicidad obligatoria”.

Como reflexión final recordemos que, en nuestra tarea de docente de cualquier área, es importantetener en cuenta que la LECTURA, no funciona como tal, si no se produce la COMPRENSION.

PROPÓSITOS GENERALES
Este proyecto pide a las docentes jubiladas que han pasado por esta escuela una participación activa para alcanzar un claro objetivo: “HACER CRECER EN LOS NIÑOS EL DESEO DE LEER”,
Para enfocar el trabajo en el área Lengua entonces, será requisito primordial tener muy en cuenta el TEMAy la MOTIVACIÖN y a partir de estos dos conceptos plantear actividades y secuencias.
El objetivo principal es posibilitar situaciones propicias que ayuden a la aplicación de estrategias para la comprensión y a desarrollar hábitos lectores.


OBJETIVOS
Desarrollar el placer y el interés por la lectura.
Valorar la lectura como forma de aprender, comunicarse, deleitarse, recordar.
Disfrutardel mundo imaginario de la literatura, distinguiendo progresivamente el mundo real de la fantasía.
Utilizar todas las estrategias posibles para su aproximación al libro por placer.
Fortalecer las relaciones sociales.
Estrechar vínculos entre la escuela y la familia.
Valorar el aporte de los adultos en la educación formal de los niños.

ESTRATEGIAS PARA TENER EN CUENTA:

* Hacer actividadesde pre-durante y pos- lectura (anticipar - predecir - inferir a partir del título del texto, de la tapa, de las imágenes o de la lectura de uno de los párrafos finales)
* Descubrir dificultades de comprensión mientras transcurre el proceso de enseñanza aprendizaje.
* Trabajar la variedad de textos.
* Dar sentido y contexto al acto de leer.
* Proponer situaciones con propósitos determinados.* Respetar gustos y preferencias.
* Permitir el intercambio oral de interpretaciones.
* Propiciar momentos para la escucha y la lectura por placer.
* Explicar desde el punto de vista del docente cómo se busca la información.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

*COMUNICACIÓN ORAL: escuchar – hablar.
*Uso de la biblioteca escolar y familiar.
*La narración, lo real y lo imaginario.
*Los textos...