proyecto de lectura

2013

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
GRUPO B

INTRODUCCIÓN
La lectura es un pilar fundamental en la enseñanza de la educación básica, e
importante en la sociedad, es una actividad que pone en juego la habilidad
intelectual de cada individuo, a través del desarrollo de este proceso se puede
expresar y conocer diversas áreas y afrontar situacionesque presenten en su
vida. En el contexto de la reforma curricular se plantea la necesidad de considerar
el desarrollo de las capacidades del educando, lo que favorecerá el progreso en
todos los ámbitos del aprendizaje. En este sentido, surge la necesidad de emplear
estrategias motivadoras acordes con la realidad de los estudiantes, partiendo de
un objetivo claro y definido.

A través deeste proyecto se aborda el tema del fomento de lectura tomando como
punto de partida diferentes recursos y medios didácticos como estrategias de
aprendizaje que permite a los escolares comprender, crear, imaginar, y ampliar
diversas actitudes, que hacen crear la mente del niño como del docente,
fomentando así el hábito por la lectura y verdadero sentido por leer.

Por tanto se pretende brindara los profesores una herramienta que oriente su
trabajo, favorezca el aprendizaje y socialización de los alumnos mediante el uso
de las TIC con fines de promoción de lectura, ya que es un problema en nuestro
país y que incide en las demás áreas del conocimiento como son: matemáticas,
historia, química, español, entre otras.

Por lo tanto se hace una propuesta didáctica para mejorar este tipode dificultad de
lectura

aplicando

diversas

estrategias

para

el desenvolvimiento

de

las

capacidades, de la comunicación oral y escrita que son habilidades que el alumno
se debe apropiar, para que construya nuevas experiencias de aprendizaje,
interactuar con las demás personas y resolver situaciones que se presenten en la
vida cotidiana, este proceso comunicativo selogra por medio de diversos

materiales que se encuentran a su alrededor como libros, revistas, periódicos,
videos audio textos entre otros.

Estos materiales sirven de apoyo para hacer lectores los cuales comuniquen,
informen o den a conocer algo importante, que la gente lo comprenda y lo sienta
como algo reflexivo y de interés, a través de la lectura los estudiantes plasman,
sentimientos,conocimientos y pensamientos, sin embargo es un proceso
complejo, por lo que requiere práctica para que se lleve a cabo y cumpla con las
expectativas adecuadas de un buen lector.

Para la elaboración del proyecto se aplicó cuestionarios para saber cuánto tiempo
le dedicaban a la lectura, así mismo atender estilos de aprendizaje más
desarrollados con la finalidad de aplicar estrategiasatendiendo a la diversidad de
alumnos. Además de realizar lecturas en diferentes sesiones, fomentando el gusto
de esta, llevándose a cabo diferentes actividades en las cuales los alumnos
deberían emplear algunas de sus habilidades lectoras.

Así mismo contiene un cronograma donde plasma recursos y fechas en que se
aplicaron cada uno de los objetos de aprendizaje que apoyaron para el fomento delectura, autores que dan sustento teórico al contenido expuesto, conclusiones
donde dan respuesta a las actividades planteadas, al final se agrega un apartado
de anexos donde se plasman evidencias de las actividades realizadas.

IMPORTANCIA DE LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN

La sociedad llamada del conocimiento ha permitido un gran desarrollo tanto para
la vida cotidiana como para las tareasformativas y profesionales de los individuos
que las integramos. En este sentido, prácticamente a diario nos vemos obligados a
replantearnos casi todo lo que acontece: La forma de aprender, las fuentes de
conocimiento, los modelos que se emplean para la generación de contenidos, la

forma en que se hace investigación, las relaciones entre los docentes y sus
estudiantes , el papel de las...