Proyecto de lengua castellana

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CENTRO EDUCATIVO DE ALTO DESEMPEÑO
PROYECTO EDUCATIVO
1- IDENTIFICACION
* Nombre: Desarrollando Competencias Comunicativas
* Institución: Centro Educativo de Alto Desempeño
* Nivel: Medio
* Curso: Primero
* Responsables: NEP
* Áreas: Lengua y Literatura y su Tecnologías, Ciencias Sociales, Ciencias Básicas, Arte y sus Tecnologías, Matemática y sus Tecnologías,Educación Física y sus Tecnologías
* Beneficiarios: Alumnos del Primer Año del CEAD

2- OBJETIVO GENERAL
* Establecer estrategias a nivel institucional para el desarrollo de la Competencia Comunicativa en los estudiantes del CEAD.

3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Delimitar líneas de acción aplicables en la adquisición de la Competencia Comunicativa.
* Seleccionar estrategiasespecíficas según las necesidades de cada disciplina.
* Implementar las estrategias seleccionadas en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje, según cada disciplina.
* Involucrar a los/as alumnos/as en la toma de decisiones en beneficio de su propio aprendizaje.
* Sistematizar la experiencia al término de cada etapa.

4- FUNDAMENTACIÓN
Según las Orientaciones para la gestión pedagógica dela Educación Media, la Competencia Comunicativa es una de las más importantes que los/as alumnos/as deben desarrollar, ya que constituye una herramienta básica para que los/as mismos/as puedan relacionarse eficazmente con otras personas y con su medio; así como también para la adquisición de conocimientos en cualquier ámbito del saber humano.

Por tal motivo, y a raíz de los resultados obtenidospor los/as alumnos/as en la evaluación realizada por el SNEPE en el área de Lengua Castellana, donde se evidencian debilidades en inadecuaciones de registro de vocabulario, adecuación a la consigna, coherencia, cohesión, uso inadecuado de mayúsculas, omisión de grafema, cambio de grafema, omisión de tilde, agregado de tilde y otros, surge el presente proyecto, que tiene como finalidad establecervías de acción a ser aplicadas a nivel institucional para mejorar las capacidades de expresión oral y expresión escrita en los/as estudiantes del CEAD.

5- DISEÑO DE ACTIVIDADES
* Selección de estrategias a ser utilizadas en todas las áreas académicas y en disciplinas específicas.
* Organización de jornadas con los/as alumnos/as para la puesta en común de las estrategias a serutilizadas en todas las áreas.
* Aplicación de las estrategias comunes a cada área y las específicas según cada disciplina.
* Informe sobre los primeros resultados observados en la aplicación del proyecto por parte de estudiantes y docentes del NEP.

6- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias que se presentan a continuación, basadas en el material de Daniel Casany, serán desarrolladas entodas las áreas académicas de la institución.

A- NEGOCIACIÓN SOBRE LA CORRECCIÓN
1-Objetivos:
-Tomar conciencia de los criterios de corrección.
-Implicarse en la tarea de corrección.
-Responsabilizarse.
-Pactar el mejor sistema de corrección.
2-Materiales:
Cuestionario sobre corrección.
3-Procedimientos:
-Explicar el motivo y los objetivos.
-Responder el cuestionario.
-Compararrespuestas.
-Opinar. Tomar notas.
-Pasar en limpio los acuerdos.

B- MARCAS DE CORRECCIÓN
1-Objetivos:
-Marcar los errores sin dar solución correcta.
-Disponer de un sistema de señales.
-Compartir entre alumnos y docentes el sistema de marcas.
2-Materiales:
Hojas de marcas de corrección.
3-Procedimientos:
-Repartir hoja de marcas.
-Corregir y reescribir el texto a partir de lasmarcas.
-Corregir desde el principio leyendo el texto.

C- ELABORACIÓN DE MARCAS
1-Objetivos:
-Implicar a los alumnos en el diseño.
-Analizar los errores y tomar conciencia.
-Implicarse y motivarse en la tarea de redacción.

2-Materiales:
Variados sistemas de marcas.
3-Procedimientos:
-Exponer objetivos.
-Explicar cómo funcionan las marcas.
-Relectura de redacción corregida....
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