Proyecto De Lengua

PROYECTOS DE LENGUA: UNA ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

“Proyecto de Lengua: una alternativa para la enseñanza del español en la Educación Básica” forma parte de la Colección de Propuestas Académicas para la Formación Docente en el D.F. y fue elaborado bajo la coordinación de la Dirección de Actualización y Centros de Maestros (DAyCdM).

CoordinaciónGeneral: Adela Guerrero Reyes

Coordinación Académica: José Juan García Ávalos

Autores: Jorge Alberto Chona Portillo Rigoberto González Nicolás Roberto Pulido Ochoa Carmen Ruíz Nakasone Patricia Ruíz Nakasone

ISBN en trámite México, D.F., noviembre de 2009

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Presentación
Centrar la mirada en las necesidades de la escuela y el colectivo docente y, atenderlas de manera pertinente yoportuna, es uno de los objetivos prioritarios de la Dirección de Actualización y Centros de Maestros (DAyCdM), más aún en estos momentos en los que la educación se encuentra en un proceso de renovación que implica no sólo cambios curriculares sino una manera diferente de concebir la práctica docente. En esta perspectiva, la DAyCdM ofrece la opción formativa denominada “Colección de Propuestas Académicasde Formación Continua para el D.F.” integrada por diez Cursos, cuya intención es apoyar a los y las docentes de educación básica en servicio en la apropiación del nuevo modelo educativo. Las temáticas generales que se abordan en la Colección son las siguientes: • Situaciones Didácticas en Preescolar • Español • Matemáticas • Ciencias • Formación Cívica y Ética • Adolescencia y aprendizaje •Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) • La Evaluación para la mejora educativa • Habilidades Directivas • La Asesoría en la Escuela Cada una de las Propuestas Académicas que integran esta Colección, a cargo de especialistas,- docentes e investigadores-, con una gran trayectoria académica y experiencia en aula, permite una aproximación a la realidad escolar actual, yaque el contenido de ellas corresponde al nuevo enfoque por competencias que la Reforma Integral de la Educación Básica ha adoptado. El material que ahora tiene en sus manos, es para ser trabajado bajo una modalidad presencial, dándole la posibilidad de formar parte de un diálogo académico en donde el análisis y la reflexión serán elementos esenciales para el mejoramiento de su desempeñoprofesional y así, adquirir herramientas básicas para renovar sus conocimientos y fortalecer su quehacer docente. Estamos seguros de que este esfuerzo que invierte en su Formación Continua se verá reflejado positivamente en su labor educativa y, sobre todo en la calidad de los aprendizaje de sus alumnas y alumnos.

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Contenido
DESCRIPCIÓN DEL CURSO................................................................................................................. 7

INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 7 PROPÓSITOS .................................................................................................. 8 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ................................................................................. 10ANTOLOGÍA ...................................................................................................................................... 13

Presentación .................................................................................................. 14
PRIMERA SESIÓN ..................................................................................................................... 17Lectura 1

Carta a Katia .................................................................................................. 18
Lectura 2

La colaboración en el aula ............................................................................. 25
Lectura 3

Crear condiciones facilitadoras del aprendizaje ............................................. 37
SEGUNDA SESIÓN Lectura 4

Leer y...