Proyecto de Literatura Infantil: “Taller de cuentos”.

Proyecto de Literatura Infantil: “Taller de cuentos”.


Fundamentación:

Los chicos se relacionan con la literatura desde los primeros momentos de su vida. La reciben inicialmente a través de las nanas y van creciendo con ellas, acompañados por la magia del “Había una vez..” que despierta las puertas de la imaginación y la fantasía.
El propósito de la literatura es deleitar, conmover, esproducir el placer por lo bello, ya que es una manifestación artística que a través de las palabras despierta la emoción y promueve diferentes sensaciones.
Mediante este proyecto de Literatura Infantil nos proponemos acercar al niño a la obra literaria que le brindará, además de un goce y deleite por lo que escucha, un gradual conocimiento del mundo que lo rodea y el acceso al universolingüístico, al dominio de las palabras y una progresiva ampliación de su vocabulario en la comunicación con los adultos y pares; es decir se exprese en forma oral, gestual y plástica.
Este proyecto surge como una posibilidad de acercar al niño a los cuentos movilizando su sensibilidad, activando su creatividad. Implementamos la propuesta de taller para fomentar la idea de sujeto como productor de sentidosponiendo en juego su subjetividad y convirtiéndose en autor y actor en la producción de cultura. El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sentimientos, sensaciones, gestos, actitudes; a través de la interpretación de un personaje, de la realización de una acción, desempeña un papel o improvisa una situación. Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención decuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc., pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación.
La literatura infantil no sólo es importante porque sirve de estimulo para el niño sinotambién porque contribuye al desarrollo del lenguaje, de la creación literaria, de la producción escrita, de la imaginación de mundos posibles, entre otros.
Al recrear la vida de los personajes e identificarse con ellos, le permite al niño vivir una serie de emociones, sentimientos, experiencias y situaciones que le ayudan a adquirir seguridad en sí mismo, a integrarse y formar parte del mundo que lorodea.

Temporalización: De Mayo a Noviembre.
Destinatarios: Alumnos de 1° sección del turno tarde.
Responsables: Docente de 1ra sección del turno tarde.
Propósitos: Que los niños logren:
• Disfrutar de las manifestaciones literarias y apreciarlas, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
Contenidos:
Lenguaje de las Artes y los Medios:
 Literatura
•Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos.
• Conversar con los otros lo que se ha escuchado leer e intercambiar opiniones.
• Anticipar el contenido de una historia apoyándose en las imágenes.
• Responder a las adivinanzas.
• Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.

Actividades:

• Escuchar narraciones y lecturas de cuentos. Algunos son: Colección Federico,Colección Tomasito, “Una mascota para tía Roberta” de Javiera Gutierrez (836)




• Al finalizar la lectura de los cuentos, propiciar el intercambio de opiniones de los niños; planteando diversas preguntas. Ejemplo: ¿Qué parte recuerdan? ¿Qué partes les gustó más? Los niños podrán comentar sobre alguna anécdota o acciones que les parecieron graciosas o los asustó.
• Escuchar un fragmento delcuento e imaginar: ¿Qué sucedería si…? Indagar y conversar con la totalidad del grupo.
• Conversar sobre los personajes de los cuentos, sus acciones, el lugar donde ocurren los hechos. Dictar al docente para que registre en un afiche.
• Recordar los títulos de los cuentos leídos y dictar a la docente para que registre en papel, realizando la antología de la sala.
• Elegir el personaje del...