Proyecto de observacion en la escuela primaria

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INTRODUCCION
La educación contribuye a labrar una parte fundamental en nuestra estructura y crecimiento como nación. El siguiente material es un proyecto de observación como segundo acercamiento para la práctica docente de los alumnos de primer semestre. En este material se encontrará las llamadas guías de observación, éstas nos servirán de base para el trabajo de observación que estaremosrealizando en las escuelas primarias, pues nosotros estaremos realizando a la par con la observación un trabajo escrito, en donde se plasmará todo lo observado durante la estancia en la escuela; y estas guías de observación nos serán de mucha ayuda para no perder el hilo de lo que necesitamos investigar. También este trabajo cuenta con instrumentos de observación, porque aparte de observar, tambiénharemos un poco de trabajo de campo, al interactuar con integrantes de mayor importancia de la escuela, como son el director, el maestro de grupo y algún padre de familia. Para esta parte los instrumentos de observación sugeridos son: la entrevista y la lista de cotejo; pues de esta manera tendremos datos más concretos y seguros con respecto a la estructura y funcionamiento de la escuela primaria.Otro aspecto a saber sobre este trabajo, es que contiene tres actividades planificadas, para los momentos en que entremos en contacto directo con los niños, pues trataremos de no pasar desapercibidos con ellos, con las actividades lo que se busca es que haya un momento de interacción, y también de sana convivencia con ellos. Para que la próxima vez que estemos en las escuelas, los niños nosrecuerden y tengan una buena imagen de nosotros y de nuestra primera práctica. Otro elemento de este trabajo es el apartado de “ayudantía” en donde se escribirá todos aquellos momentos relacionados con algún servicio prestado a la escuela, o en el aula con el maestro de grupo. Hay que aclarar que iremos con la mejor disposición de aprender y ayudar en lo que se pueda. Más que nada este proyecto fueplaneado para poder adquirir todos los conocimientos posibles acerca de cómo se estructura y trabaja en la práctica una escuela primaria. Nosotros de primer grado, compararemos lo visto en la teoría con lo que en realidad pasa en la práctica, para que así nos vayamos formando un concepto en la mente, sobre lo que será nuestro trabajo como futuros docentes. Aunque en lo particular este segundoacercamiento se basa más en el contexto de la escuela, su funcionamiento, estructura y algunas relaciones entre sus integrantes. Es importante recalcar que no estaremos únicamente dentro del aula, sino que también recorriendo las instalaciones de la escuela, haciendo entrevistas, y al finalizar el horario de clase, podremos observar la comunidad en donde la escuela se encuentra. Y analizar como ambas serelacionan y también cómo se influyen.

















GUIA NUMERO UNO.
ESCUELA Y CONTEXTO.

1. Datos de identificación de la escuela (Nombre, tipo, turno, horario, localidad, colonia, municipio)

2. ¿Cómo es el lugar donde está la escuela?

3. ¿Cómo es la comunidad?

4. ¿Cómo influye la comunidad en la escuela?

5. ¿Cómo se puede llegar a laescuela?

6. ¿Cómo es la escuela? (instalaciones, delimitaciones, patios, canchas, etc.)

7. ¿Quiénes se encuentran en la escuela?

8. ¿Cómo son los maestros con los alumnos?

9. ¿Cómo es la relación de los maestros con el director?

10. ¿Cuáles son las funciones del director de la escuela?

11. ¿Cómo es la relación de los padres de familia con la escuela? (Qué piensan de ella, para quebuscan a los maestros, en qué actividades ayudan a la escuela)

12. ¿Qué sucede a la entrada y salida de clases?

13. ¿Cómo organizan los maestros las actividades de la escuela? (Actos cívicos, recreos, etc.)

14. ¿Cómo se organizan los maestros con las juntas de padres de familia?

15. ¿Cómo es el salón de clases? (Mobiliario, material educativo, equipamiento, ambiente de trabajo)

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