Proyecto de olimpiadas matematica grado 8

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EL TAMBO, MAYO DE 2010

INTEGRO LAS TIC EN LA APLICACIÓN DE LAS OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS COMO PARTE DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8º.

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DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS AUTORES:
SIGIFREDO CÓRDOBA
LUCIA SALAS
ALBA ELISA LÓPEZ
STELLA CRIOLLO
CECILIA MENA
JANETH MARTÍNEZ

PROYECTO PEDAGÓGICO ASESORADO POR:
ELIANA ISABEL SARRIACOMPUTADORES PARA EDUCAR
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESUS”
EL TAMBO – NARIÑO COLOMBIA
MAYO 2010

1. PROBLEMA

¿La falta de estrategias metodológicas innovadoras en la enseñanza de las matemáticas, limitan el aprendizaje significativo y la adquisición de habilidades cognitivas para la solución de problemas depensamiento del nivel superior en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de El Tambo Nariño?

Marco CONTEXTUAL

1. el tambo nariño

SITUACIÓN GEOGRÁFICA

El municipio de El Tambo posee una extensión de 247 km2, dista de la ciudad de Pasto a 39 kilómetros, su cabecera posee una temperatura promedio de 18 grados centígrados y Altitudinalmentese encuentra entre las cotas 600 y 2700 m.s.n.m. Geográficamente se encuentra entre las coordenadas a 1º 24” de latitud norte y a 77º 27” de latitud oeste del meridiano de Greenwich, las siguientes coordenadas planas; longitud: X Min. 954168 m. EX Max. 976084 m. E. Latitud: Y Min. 639056m. NY Max. 660824 m.N.

2. ASPECTOS DEMOGRAFICOS

POBLACION TOTAL DEL MUNICIPIO……………...…29.959…………100%URBANA…………………………………………………….….…6.986…………23.3%

RURAL……………………………………………….…………..22.973………..76.7%
MASCULINO……………………………………….…………..15.385………..51.4%
FEMENINO…………………………………………….……....14.574………..48.6%
MAYORES DE 60 AÑOS………………………………….….2.550………....8.6%

3. ASPECTOS GENERALES

En el área cultural y tecnológica, el municipio se caracteriza por su participación activa dentro de la historia deNariño, al destacarse como centro aurífero con las minas de la Espada, El Placer, la Torrecilla, se inicia un proceso de transformación social y cultural que implicaría en un tipo de sociedad con ricos valores culturales. Aunque la energía llego hace apenas tres décadas y continuamos teniendo una vía destapada para comunicarnos con la capital seguimos siendo un pueblo dotado de un gran potencialartístico, científico y tecnológico. Por otro lado la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús a través de su accionar pedagógico ha canalizado este potencial intelectual, a lo largo de su historia formando a una amplia gama de la población Tambeña, su nivel académico la ubica como una de las mejores Instituciones oficiales de Nariño y dentro de su recinto se Celebra el Salón de Artes Visuales“Victoriano Salas” cuya iniciativa institucional se convirtió con el tiempo en un evento cultural auspiciado por la casa de la Cultura del municipio; por su parte en la actualidad los jóvenes se destacan por su dinamismo cultural con grupos de rock, pintores, escritores.

En la última década y debido a los avances vertiginosos que se producen en el mundo en distintos ámbitos de la ciencia, lacultura y la tecnología, el centro educativo ha tenido que modificar sus prácticas académicas y con ella la utilización de nuevos recursos tecnológicos, nos enfrentamos a una realidad social diferente en la que el conocimiento se ha propagado a tal punto que resulta cada ves mas difícil negarse a su uso y aplicación. No se puede vivir en un mundo anacrónico y marginal cuando se habla de una aldeaglobal multifacética.

Entender el contexto es hablar de nuestros estudiantes, la mayoría de ellos provienen del sector rural, y clases sociales muy pobres dependientes del monocultivo del fique, o explotación de especies menores como la crianza de cuyes, gallinas, cerdos y conejos.

Fuente: Boletín Indicadores Básicos de Salud 2005 IDSN y Organización Panamericana de Salud.

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