Proyecto de plan

ESPECIALIDAD: ESPAÑOL

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

2ª JORNADA DE TRABAJO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

ASIGNATURA: ESPAÑOL

QUE PRESENTA

ILIANA FERNÁNDEZ BARAJAS

PROFESORA DE LA ASIGNATURA:

NORMA VEGA SILVA

Cuautlancingo, Pue., 17 de octubre de 2009

TABLA DE CONTENIDOS

• INTRODUCCIÓN

• JUSTIFICACIÓN

• PROPÓSITOS DELA JORNADA

• PLANEACIÓN

• DESARROLLO DE CONTENIDO

• FUENTES DE CONSULTA

• ANEXOS

INTRODUCCIÓN

El presente Plan deTrabajo tiene la finalidad de documentar los procesos de planeación y realización en torno a la Primera Jornada de Observación y Práctica III.

El ámbito donde se realizará esta jornada será la Escuela SecundariaGeneral Federal N° 5 “Jesús Romero Flores”, con los grupos 1°”A” y 2° “D” del turno Vespertino. Esta Institución está ubicada al norponiente de la Ciudad de Puebla, pertenece a la Junta Auxiliar de San Felipe Hueyotlipan.

Este plan de trabajo presenta un proceso de planeación que responde a los retos de la Segunda Jornada de la etapa de Observación y Práctica Docente III, donde se pondráénfasis en la identificación y fortalecimiento de los aprendizajes de los adolescentes y el análisis de las interacciones que se dan a partir de las actividades didácticas programadas y de las decisiones que toma el docente practicante al trabajar con los alumnos, aspectos fundamentales en esta etapa formativa.

Con estas actividades se continúa con la secuencia marcada en los cursos anterioresdel área de Observación y Práctica Docente, con el fin de adquirir mayores elementos para afrontar, de manera adecuada, la complejidad de la tarea docente a partir de la práctica reflexiva.

Un nuevo elemento que en este curso escolar está presente es del orientar el trabajo académico con el enfoque de competencias, que enfatiza el llevar a la aplicación lo aprendido en la escuela, para ver elimpacto en forma objetiva de los aprendizajes de los alumnos en forma significativa en su vida diaria; por lo consiguiente este enfoque se toma en cuenta en la presente planeación didáctica.

JUSTIFICACIÓN.

Conocer la organización y las características del trabajo docente, a través de la observación y el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la relación que se estableceentre alumnos y maestros, me permite adecuar una estrategia adecuada para alcanzar los propósitos establecidos.

La Práctica Docente me permite apropiarme de un dominio de contenidos y estrategias de enseñanza, desarrollar habilidades y actitudes que solo se adquieren en medida en que conozca la vida escolar para enfrentar y superar retos, al establecer relación directa con los adolescentes yal aplicar actividades de enseñanza.

Esta etapa reviste especial importancia en el proceso de Observación y Práctica Docente III, porque se consideraron elementos significativos para una observación estratégica y profunda de los adolescentes, en sus estilos de aprendizaje, su contexto y, especialmente se centrará la reflexión en el impacto de la planeación y la realización de ésta en losadolescentes, sus actitudes y sus aprendizajes.

Ser ciudadano es un acto deliberado, es la acción activa de vivir de manera consciente y de ocuparse de las necesidades propias y de sus semejantes(…..) es saber ejercer la voluntad colectiva.
(Savater,2009)

PROPÓSITOS DE LA JORNADA.

Los propósitos que pretendo alcanzar en esta Jornada de Observación y Práctica Docente III son lossiguientes:

• Fortaleceré mi perfil de egreso en los ámbitos de competencias didácticas y dominio de los propósitos de la educación secundaria, al aplica sus competencias para la preparación y realización de actividades de enseñanza dirigidas a dos grupos específicos de jóvenes de la Escuela Secundaria.
• Analizaré y reflexionaré en torno a la práctica (antes, durante y después)...