Proyecto de rondas infantiles 2015
Los astros son ronda de niños,
jugando la tierra a espiar...
Los trigos son talles de niñas
jugando a ondular..., a ondular...
Los ríos son rondas de niños
jugando a encontrarse en el mar...
Las olas son rondas de niñas,
jugando la Tierra a abrazar...
Todo es ronda. Gabriela Mistral.
¡JUGUEMOS A LA RONDA!
FUNDAMENTACIÓN
Las rondas son juegos detradición oral que además de formar parte del acervo cultural de una comunidad fortalecen destrezas, habilidades, valores y actitudes, muy necesarios para el desarrollo integral de los niños y niñas.
A través de las rondas se pueden trabajar distintas áreas: la expresión corporal , oral y musical , las relaciones lógico matemáticas, la identidad , la autonomía personal y desarrollo social.
De ahí laimportancia de transmitir estos juegos no solamente para recuperar las tradiciones, sino también como estrategia pedagógica ya que son excelentes recursos que ayudarán a los niños y niñas a construir significados y normas, vivenciar valores y tomar actitudes para interactuar armónicamente en su entorno social.
PROPÓSITOS
Ofrecer experiencias de juego mediante los cuales los niños puedanconocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea.
Conocer juegos tradicionales típicos de su comunidad.
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
Ofrecer el uso tiempos y espacios diversos, para desarrollar la creatividad y la expresión.
Promover situaciones de enseñanza que permitan poner en juego conocimientos matemáticos y habilidades motrices y expresivas.ACTIVIDADES DE INICIO
Indagación de saberes previos sobre juegos y rondas que conocen los niños/as.
Encuesta a las familias y otros docentes de la escuela para conocer qué rondas conocen y jugaban cuando eran niños/as.
DESARROLLO
Invitar a algún adulto (padres, abuelos, personal de la escuela) para que enseñe alguna de esas rondas.
Proyectar vídeos de rondas infantiles para observar y luegoreproducir.
En todos los casos se presentarán las reglas para jugar primero grupalmente y luego en pequeños grupos.
Presentar otras canciones de rondas actuales para que los niños la aprendan e inventen acciones o gestos para jugarlas en ronda.
Registrar cada ronda aprendida con fotos y una breve explicación escrita.
CIERRE DEL PROYECTO
Con los registros obtenidos confeccionar el Libro Viajero¡Juguemos a las ronda! que circulará por los hogares invitando a las familias a jugar.
Organizar una jornada de rondas infantiles.
Invitación a los padres de familia o a los niños/as de otras salas para la realización de rondas en el patio de la escuela.
ANEXO
Ejemplos de rondas tradicionales y de autor
Juguemos en el bosque
Juguemos en el bosque,
mientras el lobo no está.
Juguemos en el bosque,mientras el lobo no está.
- ¿Lobo está?
- ¡Me estoy poniendo los calzoncillos!
Juguemos en el bosque,
mientras el lobo no está.
Juguemos en el bosque,
mientras el lobo no está.
- ¿Lobo está?
– ¡Me estoy poniendo la camiseta!
Los chicos cantan en ronda y hacen preguntas al “lobo”que está en el centro. El “lobo”va contestando mientras se viste, hasta que está totalmente listo y … ¡sale a correr a losdemás!
El primero en ser atrapado pasa a ser el lobo.
Un elefante
Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araña,
como veía que resistía
fue a buscar a otro elefante…
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
como veían que resistía
fueron a buscar a otro elefante...
Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
como veían que resistía
fueron a buscar aotro elefante…
Se forma la ronda con un niño en el centro que irá a buscar a otro niño para formar una nueva ronda adentro, éste a su vez irá a buscar a otro niño hasta terminar todos en la ronda interna o hasta el número final de la canción (consensuado antes de comenzar el juego).
Sobre el puente de Avignón
Sobre el puente de Avignón,
todos cantan, todos bailan.
Sobre el puente de...
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