Proyecto de verano

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Proyecto de aula
Yo y mi cuerpo




Sala Cuna y Jardín Infantil Carita de Luna







Realizado por:

Sala Cuna
Educadora de párvulos
Verónica Abrigo Cáceres

Técnico Educadora de párvulos
María Teresa Soto Valdevenito
Nelly Palma Villavicencio
Susana Berrueta Cespedes


















Realizado por:

Niveles Medios
Educadora de párvulos
CarlaDíaz Contreras

Técnico Educadora de párvulos
Jeniffer Jimenez Pizarro
Maria Alicia Caamaño Fuentes

















Proyecto de aula
Tema : El cuerpo Humano
Título : Yo y mi Cuerpo
Dirigido a: Niños y niñas de Sala Cuna y Jardín Infantil
Carita de luna.
Duración aproximada: Tres Semanas

1.- Justificación:
Este proyecto de aula tiene como temaintegrador “el Cuerpo Humano”, considerando que se presenta como un proceso fundamental en la etapa preescolar, siendo ésta la más esencial para el desarrollo del esquema corporal. Al igual que se pretende que el niño y la niña reconozca su cuerpo como parte de un todo y a su vez del lugar que ocupa en el medio.

Objetivo General:
Se espera potenciar la capacidad de la niña y del niño de:Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo.
Enriqueciendo su imagen corporal para fortalecer su identidad.

Objetivo Específico:
Permitir que los niños y niñas exploren las diferentes partes de su cuerpo y las posibilidades de movimiento.
Propiciar una toma de conciencia del cuerpo en relación con el espacio y con el otro, a partir de diversas experiencias.
Favorecer laadquisición de hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.




Logros:
Identifica las partes de su cuerpo, con sus respectivos nombres.
Reconoce el cuerpo como medio de expresión corporal, verbal y no verbal.
Cuida su cuerpo a través de los hábitos de higiene y la prevención de accidentes.
Experiencias de aprendizaje:
1.-Proponemos a los niños y niñas realizar una silueta del cuerpo humano(niña y niño) en un pliego de papel, contorneando la figura con un marcador.
- Hablamos sobre la silueta.
- Realizar preguntas como por ejemplo ¿podemos observar que se diferencien una de otra, en qué?
- Conversar acerca de las diferentes partes que aparecen en la silueta.
2.-Observarme en el espejo: Cada niño y niña traerá un espejo pequeño de su casa. Se observará en el espejo, el niño(a)irá nombrando y tocando las partes de su rostro y cabeza.

3.-Identificación Sexual.
-Reconocimiento de la partes del Cuerpo, con la ayuda de la música se hace una experiencia rítmica que permita dicho reconocimiento.
-Rompecabezas para formar la figura humana.

4.-Completar la figura humana: Muñeco interactivo de cuerpo humano.
-A través de dibujos, láminas.
5.-Reconocerse así mismo através de fotografías y representarse a través del dibujo.
6.-Dibujar el cuerpo humano.
7.-Conocer los sentidos
8.-Conocer y dibujar órganos
9.-Cómo Cuidamos nuestro cuerpo:
-Observar video educativo.
- Realizar con los niños(as) un listado o inventario sobre las cosas que hacemos para cuidar nuestro cuerpo:
- Qué hacemos al levantarnos.
- Qué hacemos antes de comer.
- Qué hacemos después decada comida…
- Alimentos Saludables: en una ficha los niños podrán señalar cuales son los alimentos saludables.
- Cómo evitamos accidentes: a través de imágenes se les explica este tema.
-10.-Trabajo Final:
Niveles medios:
-Los párvulos con ayuda de la familia realizarán exposiciones en relación al cuerpo humano.
Sala Cuna y Niveles medios
-Se elabora con los niños, un Álbum donde secompilan todas las actividades realizadas durante el proyecto.

Recursos Humanos: Adulto Mediador, niños y niñas, padres y apoderados.
Recursos Materiales: Rompecabezas, papel, colores, cartulina, tijeras, marcador, láminas, hojas, data, notebook, radio, CD. Etc.
Estrategia: Activación de conocimientos previos, formulación de hipótesis, trabajo en grupo, lluvia de ideas, constelación de...
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