proyecto de vida taller




PROYECTO DE VIDA

“Transición primaria-secundaria y su contribución al tejido social”


LCyTC. Lorena Murillo Ontiveros




Proyecto de Vida
LCyTC. Lorena Murillo Ontiveros
Presentación
Propiciar ámbitos de reflexión es indispensable para que cada individuo defina su futuro a partir de su presente proyectando como quisiera ser, considerando sus capacidades, potencialidades,habilidades, deseos y destrezas.
Justificación
Un proyecto de vida es la distancia que existe entre lo que somos y los que queremos ser, entre nuestro presente y el futuro. Para convertir en realidad nuestros anhelos y aspiraciones, para cumplirlas se requiere contar con un autoconocimiento básico de la persona, es decir, definir metas y asumir compromisos para cumplirlas.
Objetivo general:-Que los adolescentes identifiquen la importancia de contar con un proyecto de vida como un medio para alcanzar la autorrealización, entendiendo este concepto como un nivel en el cual el individuo posee un conocimiento y aceptación de sus capacidades, potencialidades, anhelos, aspiraciones e intereses que le permita pensar en un futuro especifico dentro de la sociedad.
Objetivo particular:Brindar elementos de autovaloración y autoconocimiento, esenciales el la elaboración de un proyecto de vida.
Los elementos que permiten materializar el objetivo general es por medio de un ejercicio de prospectiva, para lo cual es necesario considerar e identificar ciertos elementos implícitos en la conducta de todo individuo para que los adolescentes identifiquen, conceptos tales como: intereses,aptitudes, valores, etc., que se pueden indagar con las siguientes preguntas generadoras:
Valores: ¿Qué criterios utilizó para actuar, ¿Qué le da sentido a mi vida?
Intereses:¿Qué es lo me gusta hacer?, ¿Qué me hace feliz?
Capacidades: ¿Qué sé hacer?, ¿En me considero bueno?
Potencialidades: ¿Qué puedo aprender?, ¿Hasta dónde puedo crecer?, ¿Qué nuevas habilidades puedo desarrollar?, ¿Paraqué tengo talento?
Aspiraciones: ¿Qué quisiera tener o tener?, ¿Cómo quisiera ser o vivir?
Limitaciones. ¿Cuáles considero son mi limitaciones?, ¿Cuáles son mi aéreas de oportunidad?
Conceptos clave
Prospectiva, autoestima, metas, autoconocimiento, potencialidades, intereses, limitaciones, capacidades, aspiraciones, voluntad, compromiso, responsabilidad, perseverancia, etc. Dichos conceptosfueron introducidos en el taller de manera paulatina y con un lenguaje accesible a la edad de los asistentes. Los asistentes asimilaron estos conceptos de manera práctica y dinámica a través de ejercicios de creatividad para fomentar su capacidad de prospectiva, motivando su parte creativa y fomentando así su autoestima.
Sesiones: 3 talleres de 1 hora.
Edad aproximada: entre 7 y 12 años
Tamañode grupo: 32 alumnos
Material: formatos de trabajo, marcadores, cartulinas, revistas, pegamento, hojas de maquina, crayolas, tijeras, plastilina, globos, acuarelas, punturas vinílicas.

Sinopsis
En la edad de la adolescencia ya se pueden definir algunas actividades, ya se prefiere practicar algún deporte, ver películas, leer, etc. pero resulta necesario que los jóvenes se pregunten, ¿Qué tegusta y que te disgusta de las diversas actividades que realizas cotidianamente?, ¿Qué te atrae o interesa?, ¿Por qué te gusta practicar dicho deporte?, ¿Por qué prefieres participar en esas actividades artísticas o culturales?, ¿Cuáles consideras son tus mayores virtudes y cuáles tus defectos?
Responder a dichos cuestionamientos permitirá un reconocimiento de las propias capacidades,potencialidades y aspiraciones, las cuales constituyen valiosas herramientas que permitir tomar decisiones más acertadas cuando se debe de elegir entre varias opciones en diferentes ámbitos: escolares, recreativas, deportivas, culturales, afectivas, etc. De esta manera se vislumbra un futuro más claro para que los adolescentes elijan, por ejemplo: sobre lo que podrían estudiar.
Al esclarecer conceptos...