Proyecto de vida

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Subsecretaría de Educación Media Superior

CONSTRUYE T PROGRAMA DE APOYO A LAS Y LOS JÓVENES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PARA EL DESARROLLO DE SU PROYECTO DE VIDA Y LA PREVENCIÓN EN SITUACIONES DE RIESGO
Presentación

Cecilia Loría Saviñón Tere Lanzagorta Bonilla Carmen Millé Moyano

Abril, 2008

Índice
I. Introducción al Programa CONSTRUYE T II. Marco conceptual Juventud,participación, ciudadanía y prevención Vulnerabilidad y situaciones de riesgo Interrelación, potenciación de las situaciones de riesgo y su expresión en conductas La relación entre factores de riesgo y deserción escolar III. Los claro/oscuros de las Políticas de Juventud Desviaciones y equívocos de las políticas públicas dirigidas a los jóvenes IV. Situación de la juventud en México Deserción escolar Trabajoprematuro y precario Sexualidad riesgosa Los principales problemas según la mirada de los y las jóvenes A qué le tienen miedo Expectativas de vida Toma de decisiones Transmisión de valores Las creencias Democracia y participación social Estudiantes de educación media superior, estado de ánimo Exclusión, tolerancia y violencia en estudiantes Relación de las y los estudiantes con la escuela V. Basespara la construcción de un Programa de Prevención Características del Programa CONSTRUYE T Destinatarios Objetivos Principios Mecánica del Programa Acciones principales Indicadores de evaluación Modelo de operación VI. Recomendaciones VII. Organización del Programa CONSTRUYE T Antecedentes Integración del Comité Nacional Funciones Grupo de expertos en juventud y prevención de situaciones de riesgoComité Estatal Principios del Comité Estatal CONSTRUYE T Funciones del Comité Estatal Comité CONSTRUYE T Composición Funciones del Comité Acciones con la comunidad Acciones con las familias Funciones del Director del plantel Coordinador del Comité CONSTRUYE T Funciones de las y los jóvenes en el Comité CONSTRUYE T Funciones de los familiares de las y los estudiantes en el Comité CONSTRUYE TOrganizaciones de la Sociedad Civil Operadoras Estatales Campo de experiencia 4 6 6 10 12 14 17 22 23 23 25 25 27 27 28 28 29 29 30 30 31 34 36 40 40 41 45 45 46 51 52 53 55 55 56 56 57 57 58 59 59 59 61 62 62 62 63 63 64 64 64

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I. Introducción al Programa CONSTRUYE T
Este Programa se centra en las situaciones de vulnerabilidad1 que enfrentan las y los jóvenes para lograr su desarrollointegral, así como en las posibles alternativas educativas para hacerles frente. Parte de reconocer que dicha vulnerabilidad es producto de la confusión y perplejidad sobre esta etapa de la vida, de la exclusión y de las inequidades sociales, por lo que propone una estrategia preventiva de creación de espacios para jóvenes que les garanticen un ambiente educativo de protección e inclusión, participacióny reconocimiento de derechos. Por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), ha expresado su decisión de desarrollar acciones que respondan a las necesidades, retos y desafíos que enfrentan las y los jóvenes entre 15 y 18 años para el logro de su proyecto de vida. Decisión que se enmarca en el Plan Nacional de Desarrollo encuanto al trato con equidad y justicia en todas las esferas de la vida y las oportunidades para ejercer plenamente los derechos ciudadanos para participar en la vida pública. Para ello la SEP se propone desarrollar una estrategia de Transformación Educativa sustentada en la calidad educativa como uno de los pilares fundamentales para el logro de estos objetivos: “Una educación de calidad entoncessignifica atender e impulsar el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales, en los ámbitos intelectual, afectivo, artístico y deportivo, al tiempo que se fomentan los valores que aseguren una convivencia social solidaria y se prepara para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo… Debe promoverse el mejoramiento educativo para dotar a niños y jóvenes de una formación...
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