PROYECTO DIAGNOSTICO 3 AÑO

PROYECTO DIAGNÓSTICO DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
2013. 3° AÑO B

PROFESORA: MYRIAM CORONEL
FUNDAMENTACIÓN: El repaso de contenidos es muy importante, para recuperar conocimientos aprendidos y talvez un poco olvidados para construir nuevos aprendizajes de interés para el alumno y el docente.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
. Manifestar competencias en diversos registros lingüísticos.
. Gestionarproducciones coherentes.
CONTENIDOS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
. Selección de estrategias de estudio.
. La lectura de los medios de comunicación social.
. Materiales de lectura: Búsqueda, selección.Comprensión.
. Selección de estrategias de lectura adecuadas a propósitos específicos.
.Aspecto semántico de sustantivos, adjetivos, verbos, Sinónimos.
. Criterio sintáctico. Análisis integral desujeto y predicado.
. Tematización, progresión temática, coherencia y cohesión del discurso oral.
. Narrativa. Modos de narrar: Secuencia, personajes, espacio y tiempo.
. Reconocimiento de loselementos de la situación escrita.

Reconocer elementos nucleares y periféricos en el texto escrito.
. Análisis de textos. Subrayado, resumen y cuadro.
. Comprensión. Significado de las palabrassegún el texto y el contexto. . .Diferenciar palabras relevantes para la comprensión.
. Estrategias de pre-lectura, lectura y pos-lectura.
. Análisis de oraciones.
. Formulación de preguntas.Redacción y expansión de la información.
. Punto de vista del narrador.
. Vocabulario
.Trabajos individuales

RECURSOS:
Conocimientos previos. Soportes textuales. Textos, diarios, revistas,enciclopedias, Internet.
TÉCNICAS – ESTRATEGIAS:
. Interrogatorios orales y escritos.
. Participación en clase.
.Trabajos prácticos.
.Opinión personal.
. Esquemas Conceptuales.
. Actividades dereflexión.

EVALUACIÓN:
CUANTITATIVA:
Observación directa, permanente (Participación en clase, actitud de trabajo, respeto por la materia y sus pares).
Evaluación escrita.
CUALITATIVA:
Observación...