Proyecto didactico

PROYECTO DIDACTICO

CIENCIAS NATURALES
“EL UNIVERSO QUE NOS RODEA”

DIAGNOSTICO

UNIDAD1
El origen del universo.
* ¿Qué es el universo?
* ¿Cómo se creó el universo?
* ¿Cuántas teorías hay? Explicar cada una.
* ¿La tierra se originó con el sistema solar?
* ¿El universo sigue creciendo?
UNIDAD2
Cuerpos celestes, planetas, estrellas, asteroides y cometas.
* ¿Qué hayen el universo?
* ¿Qué son las galaxias? ¿Qué contienen?
* ¿Cuántos planetas hay? ¿Son todos iguales a nuestro planeta?
* ¿Cómo están ubicados los planetas? ¿Qué los rodea?
* ¿Qué es el sol? ¿El sol crece?
* ¿Cómo se les llama a los restos y piedras sueltas en el espacio?
* ¿Cómo se componen los cometas? ¿Cuántos tipos hay?
* ¿Lo que está en el universo es parte denuestro planeta?
UNIDAD3
Rotación y traslación de los planetas. Estaciones, el día y la noche. Husos horarios.
* ¿Nuestro planeta se mueve de cuatro formas diferentes?
* ¿La luna se mueve con la tierra? ¿Cómo?
* ¿Qué son los equinoccios y solsticios?
* Si en donde estamos nosotros es de día, ¿del otro lado del mundo también?
* ¿Cuántas horas tiene un día? ¿Cómo se definen?
*¿Nuestro planeta y sus continentes, desde su formación, siempre fue igual?
UNIDAD4
Eclipses y fases de la luna.
* ¿Qué es la luna? ¿Es única en nuestra galaxia?
* ¿Sólo se ve de noche? ¿Por qué?
* ¿Cuáles son las fases de la luna?
* ¿Las fases de la luna se relacionan con las mareas?
* ¿Los eclipses son siempre lunares?
* ¿Cuáles son los tipos de eclipses?
* ¿Cuántoduran los eclipses?
* ¿Se ven iguales en todo el mundo?
UNIDAD5
El sistema planetario a escala.
* ¿Qué distingue a cada planeta?
* ¿Cómo representamos los planetas?
* ¿Cómo se arma una maqueta? ¿Podemos hacerla del mismo tamaño que el universo?
* ¿Qué ponemos en el centro?
* ¿A qué distancia se ubica cada planeta?
* ¿Qué material usamos en la maqueta?
FUNDAMENTACIONEste proyecto está organizado desde distintas unidades, a los que se desea llegar luego de un proceso de elaboración. Las anteriores preguntas guían el trabajo, haciendo tomar contacto con el universo que nos rodea.
Comenzar con preguntas básicas nos lleva a averiguar que se sabe con anterioridad, para luego llegar a un conocimiento más complejo sobre el tema.
Podemos tomar particularidadesde este proyecto, no tan complejas para los niños de nivel inicial, como por ejemplo partir de una maqueta y de allí explicar los movimientos de la tierra, su ubicación y de los demás planetas. Se desarrollan propuestas claras y ágiles para poder afirmar el aprendizaje a priori de los alumnos, estimulando las potencialidades y logrando que ellos incorporen nuevos conocimientos sobre el universo yse interesen mas sobre los que nos rodea y de allí partir a cómo ayudar para que nuestro planeta siga creciendo con nuestra ayuda y sin afectarlo.
Se parte de la convicción de que los proyectos que la escuela puede brindar den a los alumnos experiencias de autosuperación y oportunidades de crecimiento personal y social.

OBJETIVOS

* Iniciarse en la exploración y observación del universo.* Ampliar la noción de espacio.
* Reconocer los elementos que componen nuestro universo.
* Identificar los cambios de temperatura que nos afectan.
* Ampliar su conocimiento a partir de ideas iniciales.
* Llevar a cabo un aprendizaje significativo para que sea capaces de ponerlos en práctica.
* Adquisición de trabajo grupal.
* Potenciar la colaboración y participación delaprendizaje cooperativo.
* Favorecer la coeducación.
* Desarrollar capacidades personales al momento de enfrentarse a nuevas búsquedas de conocimiento.

CONTENIDOS

* Exposición de lo que los alumnos saben y quieren saber.
* La tierra y el universo. Búsqueda de información. Comparación de información, fuentes.
* Origen. Búsqueda de información. Diferentes teorías,...