Proyecto didáctico español

ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUÁREZ”
TURNO VESPERTINO
PLANEACIÓN “ESPAÑOL”

GRADO: 6° GRUPO: “A” PROYECTO: ESCRIBIR CARTAS A FAMILIARES O AMIGOS
BLOQUE: IV TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR CARTAS PERSONALES A FAMILIARES Y AMIGOS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER* IDENTIFICAR LASPROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS* ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES* VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.
PROPÓSITO DEL PROYECTO: El propósito de este proyecto es conocer las diferencias entre la lengua oral y escrita e identificar los elementos que debe llevar una carta personal; podrás conocer sus características ylas del sobre en el que la enviarás. También compararás la carta con otros medios de comunicación, como el correo electrónico y el teléfono. Al final, redactarás una carta para enviarla a un familiar o amigo.


|TEMAS DE REFLEXIÓN |PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO |MATERIALES DE APOYO |APRENDIZAJES ESPERADOS ||Comprensión e interpretación. |INICIO: |Computadora |Comunica ideas, sentimientos y |
|Palabras y expresiones que denoten |Preguntar si alguna vez han escrito cartas y la intención de | |sucesos a otros a través de cartas. |
|tiempo y espacio en las cartas |las mismas y situvieran que mandar a alguna que datos debería|Cañón | |
|personales a partir de la fecha de |llevar | | |
|la carta y los datos del remitente. |Lectura de cartas personales (correo electrónico y postal) |Librode Texto | |
|Producción de textos escritos |Entregar cartas distintas a los alumnos (históricas y | | |
|considerando el destinario |actuales) para distinguir estructura, contenido y diferencias)|Cartas históricas |Identifica palabrasy expresiones que|
|potencial. |Discutir de las ventajas y desventajas entre las cartas | |indican tiempo y espacio en las |
|Importancia de las tecnologías de la|postales, electrónicas y una conversación telefónica, para |Cartas personales |cartas personales. |
|información y de lacomunicación. |contrastar entre la escritura y oralidad. Registrar en cuadro | | |
|Búsqueda y manejo de la información |comparativo. |Correo electrónico | |
|Estructura de datos de las |DESARROLLO.| | |
|direcciones convencionales y |Con el ejemplo de la carta de la página 148 del Libro de Texto|Cuadro comparativo | |
|electrónicas del remitente y el |ubicar correctamente las partes de la carta. ||Conoce la estructura de los datos de |
|destinatario. |Ubicar correctamente la información que debe contener el sobre|Hojas |las direcciones postales y/o |
|Información necesaria para la |de una carta; para ello se utilizar la actividad del libro de | |electrónicas del destinatario y...