Proyecto educativo de centro

Páginas: 3 (661 palabras) Publicado: 4 de junio de 2013
El Proyecto Educativo de Centro es un instrumento que contribuye a dinamizar, organizar los centros educativos y a mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
También se puede definircomo un documento que recoge las opciones educativas y la organización general de un centro en función de su contexto y necesidades concretas. Define sus señas de identidad.
El funcionamiento de uncentro tiene como marco general el Proyecto Educativo de Centro (PEC), que es el "ideario" del centro y que responde a las preguntas de:
1. Análisis del contexto (ubicación del centro)
2. Principiosde identidad (historia – actualidad)
3. Objetivos generales a conseguir (misión, visión, objetivos).
4. Estructuración, estrategias.
Quien lo elabora y quien lo aprueba.
Este marco constitutivo delos principios, que configura el ideario de la Organización, debe ser elaborado por la Comunidad Educativa y aprobado por el Consejo Escolar, que es un órgano colegiado, soberano y decisorio.
ElConsejo Escolar está formado por los representantes de los profesores, alumnos, padres, personal no docente, de las instituciones locales y por el equipo directivo del centro. 
El Consejo Escolar es elámbito, por excelencia, de la participación en la organización de la escuela, ya que lo configuran agentes externos.
Finalidades de un PEC: son 4 fundamentalmente
Adaptar los programas a lasnecesidades y características socio-culturales y educativas del entorno y del centro.
Posibilitar y facilitar la participación en las instituciones escolares de los diferentes agentes externos e internosde la Comunidad Educativa, permitiendo una mayor trascendencia de lo que se realiza en el centro hacia el exterior y viceversa.
Fomentar las relaciones y el aprovechamiento de los recursos del mediopara su conocimiento, a través de las actividades extraescolares (culturales en el centro, salidas, etc.).
Relacionar con la realidad sociocultural los principios e ideario del centro en una...
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