Proyecto Educativo Institucional (PEI)

EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR:
La programación del curriculum atiende a diversos niveles de concreción delmismo; entre ellos se pueden destacar cuatro niveles:
• Primer nivel parte del marco legal nacional y de las finalidades establecidas para el sistema educativo de cada país; y establecen contenidos oenseñanzas mínimas.
• Segundo nivel corresponde a las jurisdicciones (estados, provincias, gobiernos, etc.)las cuales adaptaran o adoptaran lo planteado en el primer nivel.
• Tercer nivel esta conformadopor el Proyecto Curricular Institucional (P.C.I.) en el que a partir del diseño propuesto en la jurisdicción, la escuela hará la selección y secuenciación de los contenidos a enseñar.
• Cuarto nivelhace referencia a la propuesta pedagógica de cada docente con relación a su grupo.
PERFILES
Los perfiles no constituyen líneas desde las cuales se evalúa, sino metas hacia las que se desea tenderen el trabajo diario.
Cada escuela tiene que concebir el perfil del estudiante de cada ciclo y de cada nivel para, finalmente, establecer el del egresado, el de los docentes, el de los miembros delequipo de conducción y el de los no docentes.
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (P.C.I.)
El Proyecto Curricular Institucional (P.C.I.) constituye una herramienta que favorece (o debería favorecer) latoma de decisiones de los actores que integran la comunidad educativa; a fin de definir las características que asumirán las intervenciones pedagógicas y didácticas en la escuela.
Se trata depropiciar la participación de Los educadores en las decisiones institucionales, se procura que se contemple la intervención de docentes y de otros actores en las decisiones curriculares, y en la que seincluya la posibilidad de reflexión sobre el contexto de la practica pedagógica.
Se trabajara con el fin de establecer los objetivos, los contenidos de las distintas áreas, la secuenciación de los...