Proyecto educativo institucional

“UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ”

FACULTAD DE EDUCACIÓN

Proyecto Educativo Institucional
P. E. I

DOCENTE: Dra. Lizbeth Aráoz Tarco
NOMBRE: Lic. Ruth Jackeline Morocco Yanque
CODIGO: 213AG111
SEMESTRE: 2011 – I
SEDE: CUSCO

CUSCO-PERÚ
2011

INDICE

IDENTIDAD
I. I VISIÓN
I. II MISIÓN
DIAGNÓSTICO
II. I MATRIZ FODAII. II PRIORIZACIÓN DE FODA
II. III FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS
II.IV FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
II.V EVALUACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
PROPUESTA PEDAGÓGICA
III.I APRENDIZAJE ENSEÑANZA
III.II PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓNIII.III PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS
III.III.I PRINCIPIO D E LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
III.III.II PRINCIPIO DE LA NECESIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO Y COMUNICACIÓN
III.III.III PRINCIPIO DE LA SIGNIFICATIVIDAD DEL APRENDIZAJE
III.III.IVORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
III.III.V PRINCIPIO DE INTEGRACIÓN DEL APRENDIZAJE
III.III.VI PRINCIPIO DE EVALUACIÓN

III.IV DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
III.V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
III.VI DEMANDAS EDUCATIVAS
III.VII PROBLEMAS PEDAGÓGICOSIII.VIII CARACTERÍSTICAS DEL EDUCANDO
III.VIII.I CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO
III.VIII.I CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE
III.VIII.I CARACTERÍSTICAS DEL DIRECTOR
III.IX CONCEPCIÓN DE EVALUACIÓN

PROPUESTA DE GESTIÓN

IV.I ORGANIZACIÓNIV.II PRINCIPIOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
IV.III DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES
IV.IV CUADRO DE ASIGNACIÓN DEL PERSONAL
IV.V ESTILO DE GESTIÓN
IV.VI ORGANIZACIÓN ESCOLAR
IV.VII MONITOREO Y SUPERVISIÓN

I.IDENTIDAD

I. I VISIÓN
Al 2016 seremos un Institución Educativa que brinda educación integral con docentes éticos y altamente preparados que manejen estrategias adecuadas para formar educados en valores culturales, humanos y ambientales que desarrollen su capacidad de comprensión y pensamiento lógico. Que se desarrollen en una Institución Educativa con adecuada infraestructura yáreas verdes.

I. II MISIÓN
Somos una Institución Educativa que brinda educación integral a los niños de zona rural utilizando recursos del lugar para desarrollar en los niños capacidad crítica y conciencia ambiental así como identidad cultural.

* VALORES INSTITUCIONALES
Respeto - Responsabilidad - Identidad

DIAGNÓSTICOII. I MATRIZ FODA
EXTERNA |
ADMINISTRACIÓON PEDAGÓGICA | DEBILIDADES | FORTALEZAS |
| DOCENTES | * Inadecuada planificación de sesiones de clase. * Poca identidad con la I.E. * Llegan tarde y faltan a la I.E. * Poca colaboración en la educación de sus hijos. * Inadecuada adaptación del material al entorno. * Falta de motivación en las sesiones de clase. *Afinidad y preferencia hacia algunos docentes. * Inadecuada distribución de recursos humanos. * Poco interés por capacitar el recurso humano. * Inexistencia de un plan presupuestal anual. * Desconocimiento del presupuesto institucional. * Manejo inadecuado del presupuesto. * Carencia de laboratorio y bibliotecas. * Carencia de ambientes. * Servicios higiénicos insuficientes....