proyecto educativo prescuento.

Universidad rural de Guatemala.
Sede occidental, San Marcos
Fin de semana
Profesorado en Enseñanza Media en Educación
Catedrático: Lic. Irvin Leonel Orozco Orozco.
Curso: Introducción a la Ciencia de la Educación






Proyecto educador.Estudiante:DianaGabrielGonzales Rodríguez
Carne: 030100240







San Marcos, San Marcos. 25 mayo de 2013

Índice.Presentación…………………………………………………………………………………………………….3
Visión- mision…………………………………………………………………………………………………..4
Objetivos……………………………………………………………………………………………………..….5
Hipótesis………………………………………………………………………………………………………….6
Metas………………………………………………………………………………………………………….....7
Valores………………………………………………………………………………………………………......8
Aprestamiento…………………………………………………………………………………………………9
Aprestamiento1………………………………………………………………………………………………
Aprestamiento 2………………………………………………………………………………………………
Aprestamiento3……………………………………………………………………………………………….
Aprestamiento4……………………………………………………………………………………………….
Aprestamiento5………………………………………………………………………………………………
Aprestamiento6
Aprestamiento 7
Aprestamiento 8
Aprestamiento 9
Aprestamiento10
Aprestamiento11
Aprestamiento12
Aprestamiento13








resentación.
El presente trabajoesta desarrollado en fortalecer la escritura y la lectura del lector por lo cual es necesario comprender que dichos factores son la ventana a fomentar y practicar la lectura ya que a base de esto se da la literatura infantil, por lo cual el proyecto educador llamado «Aprescuento infantil » quiere fomentar una relación entre el aprestamiento y el cuento infantil. Logrando asi laimplementación de la imaginación, motricidad fina, escritura, pensamiento creativo. Y en si Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita es su uso, una tiene que ver con la proximidad de los usuarios, la otra tiene que ver con la distancia a través del tiempo y el espacio. Ambas implican un proceso de intercambio de significados. De acuerdo con la definición básica del lenguaje como un proceso deinteracción, todos son hechos activos y productivos que dependen de procesos conceptuales El aprendizaje de la escritura y de la lectura es un proceso complejo y largo, básicamente es un proceso cognitivo de construcción de un sistema de representación. Escribir es un hecho lingüístico cuya esencia consiste en producir significados a través de construir un sistema de representación del lenguaje, esproducir o expresar significados.la realización de este trabajo se da para fortalecer al niño en su crecimiento en la etapa de escolar pre-primaria , primaria ya que desea contribuir a la convivencia entre padres e hijos, el éxito del aprestamiento de la lectura seda por medio de la motivación personal.









Visión.
Poder Fomentar un proyecto educativo, para la infancia donde ellogre que el niño establezca con el tiempo su mundo exterior su creatividad, imaginación y pensamientos sean logrados, y que todos se interesen en la educación guatemalteca que cada día Allan estudiantes con ámbitos de crecimiento en la formación ciudadana, educativa para ser establecer e proyectos que beneficie a la sociedad, inspirar a personas a través de platicas educativas que la educación yel conocimiento se constituye tanto de maestros como de estudiantes por los cuales deben de ser competitivos en una educación de calidad.


Misión.

Implementar una formación educativa en el aprestamiento y en los cuentos infantiles. Logrando el desarrollo de la creatividad y de su imaginación estableciendo la relación con lo corporal para la ejecución del...