Proyecto educativo
Páginas: 36 (8871 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2011
INDICE
| |Pág. |
|Introducción |3 |
|Marco Filosófico Curricular | |
|Visión |4 |
| Misión |5 |
| Valores |6 |
|Principios|8 |
|Aspecto Analítico Situacional | |
|Reseña histórica |10 |
|Síntesis de Antecedentesdel Entorno |10 |
|Síntesis de Antecedentes curriculares y pedagógicos |12 |
|Aspectos operativos | |
|Análisis FODA|14 |
|Objetivos estratégicos, dimensiones y metas seleccionadas |16 |
|Objetivos Estratégicos |17 |
|Dimensiones de gestión|19 |
|Definición de metas prioritarias |21 |
1. INTRODUCCIÓN
Fundado en el año 1990 con el propósito de gestionar prácticas educativas de calidad y ambientes positivos para los niños y niñas, el Jardín Infantil y Sala Cuna MisNiños Felices es un establecimiento educacional que imparte enseñanza a lactantes y preescolares. Cuenta con Certificado de Empadronamiento de la Junta Nacional de Jardines Infantiles de carácter indefinido.
Debido al éxito de sostenido de nuestro proyecto se crea, en el año 1996 la Sala Cuna, para atender a lactantes de 84 días a 2 años en un ambiente que les brinda seguridad, afecto y múltiplesexperiencias de aprendizaje.
A partir del año 2001 se comienza a implementar el Programa High Scope en el jardín Infantil logrando una completa implementación el año 2004, y año a año se evalúa el trabajo incorporando y mejorando metodologías y programas educativos de cada nivel.
En el año 2008 se inaugura el nuevo recinto que responde a las necesidades educativas actuales.
El año 2010 serealiza una jornada de reflexión, a partir de la cual se decide realizar un cambio en la orientación curricular de la Institución, atendiendo a los cambios de la sociedad y de las necesidades e intereses de la infancia.
Dentro de esta educación humanizante, liberadora y creadora, el Jardín Infantil desempeña un papel vital en la medida en que concibe, diseña y articula las primerasexperiencias formales de nuestra niñez en la enseñanza formal. La calidad de este primer contacto habrá de ser determinante para el futuro de cada uno de los niños y niñas que serán protagonistas y constructores de su propio desarrollo social, emocional, lingüístico, creativo, cognoscitivo y físico.
Al iniciar la renovación curricular en el Jardín Infantil, se pretende inspirar a los educadores...
| |Pág. |
|Introducción |3 |
|Marco Filosófico Curricular | |
|Visión |4 |
| Misión |5 |
| Valores |6 |
|Principios|8 |
|Aspecto Analítico Situacional | |
|Reseña histórica |10 |
|Síntesis de Antecedentesdel Entorno |10 |
|Síntesis de Antecedentes curriculares y pedagógicos |12 |
|Aspectos operativos | |
|Análisis FODA|14 |
|Objetivos estratégicos, dimensiones y metas seleccionadas |16 |
|Objetivos Estratégicos |17 |
|Dimensiones de gestión|19 |
|Definición de metas prioritarias |21 |
1. INTRODUCCIÓN
Fundado en el año 1990 con el propósito de gestionar prácticas educativas de calidad y ambientes positivos para los niños y niñas, el Jardín Infantil y Sala Cuna MisNiños Felices es un establecimiento educacional que imparte enseñanza a lactantes y preescolares. Cuenta con Certificado de Empadronamiento de la Junta Nacional de Jardines Infantiles de carácter indefinido.
Debido al éxito de sostenido de nuestro proyecto se crea, en el año 1996 la Sala Cuna, para atender a lactantes de 84 días a 2 años en un ambiente que les brinda seguridad, afecto y múltiplesexperiencias de aprendizaje.
A partir del año 2001 se comienza a implementar el Programa High Scope en el jardín Infantil logrando una completa implementación el año 2004, y año a año se evalúa el trabajo incorporando y mejorando metodologías y programas educativos de cada nivel.
En el año 2008 se inaugura el nuevo recinto que responde a las necesidades educativas actuales.
El año 2010 serealiza una jornada de reflexión, a partir de la cual se decide realizar un cambio en la orientación curricular de la Institución, atendiendo a los cambios de la sociedad y de las necesidades e intereses de la infancia.
Dentro de esta educación humanizante, liberadora y creadora, el Jardín Infantil desempeña un papel vital en la medida en que concibe, diseña y articula las primerasexperiencias formales de nuestra niñez en la enseñanza formal. La calidad de este primer contacto habrá de ser determinante para el futuro de cada uno de los niños y niñas que serán protagonistas y constructores de su propio desarrollo social, emocional, lingüístico, creativo, cognoscitivo y físico.
Al iniciar la renovación curricular en el Jardín Infantil, se pretende inspirar a los educadores...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.