Proyecto escolar

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Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
Distrito Lobería
Escuela Nº 7

Taller “Expresión y Alfabetización”

Problemática

El proyecto se elabora para afianzar elproceso de alfabetización del primer ciclo de la E.P.B Nº7.
Retomar la función central de la escuela, más la carencia de horas de artística para el primer ciclo, originan este taller donde seposibilitará a los alumnos la expresión en sus múltiples facetas.

Fundamentación

Al observarse la necesidad de crear espacios que posibiliten la expresión oral, escrita y plástica de los alumnos seorganiza este taller, considerando el aprendizaje como una modificación de pautas de conductas, en su sentido molar, se cree necesario afianzar todos los instrumentos indispensables para permitir laapropiación del conocimiento.
“Se aprende a leer porque se supone que las letras ‘dicen algo’ y porque se intenta ‘decir algo’ al escribir. Las prácticas que dejan de lado el significado destruyenla relación entre la escritura y la lengua oral y dificultan enormemente el aprendizaje”, dice la investigadora Emilia Ferreiro. Pareciera que con gusto se aprende a leer más fácilmente y que lacuriosidad por el texto puede ser una buena motivación para hacer el esfuerzo de decodificar.
Si nos preguntamos ¿Para qué leemos?, la respuesta sería para conocer, quitarnos dudas y poder comprender, pararesolver situaciones diarias y movernos en el mundo, leemos por placer. Éste será el objetivo de este taller
Teniendo en cuenta la concepción de la lecto escritura, inserta en el proceso decomunicación social, se considera necesario crear un espacio donde docente, alumno y objeto de conocimiento interactúen y construyan el proceso de aprendizaje, desde el descubrimiento del placer por lalectura y la escritura de cuentos.
“Los niños participan de las prácticas de los lectores, los escritores y los hablantes en múltiples ámbitos, fuera y dentro de la escuela. Progresivamente, mientras se...
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