Proyecto escuela normal de torreon

Introducción

El objetivo principal de un docente es formar los cimientos en los que crecerán los futuros forjadores de la nación, tan emprendedores como les sea posible soñar. Cabe mencionar que a través de la enseñanza que se imparte diariamente en los salones de clase, los niños se podrán desarrollar en distintos aspectos de su ser, es por eso que de los maestros venideros depende guiarde una manera competente a la niñez que le será entregada el día de mañana, ya que no solo se es profesor en el aula, si no también fuera de ella, así que es un trabajo de suma dedicación y vocación, se trata de un empleo de tiempo completo.
En este primer periodo de práctica se pretende tener una mayor practica en el ámbito educativo con la finalidad de aprender nuevas estrategias y tenernuevos conocimientos de los alumnos y del maestro, se trabajará con nuevas expectativas, también se pretende que en esta práctica nos familiaricemos más con el manejo de todos los contenidos, además de tomar en cuenta la distribución del tiempo tota y el espacio.
Como docente practicante es necesario aportar todas nuestras competencias habilidades y destrezas frente a la práctica.
“El barrio sonlas calles, comercio, gente que lo habita, le da forma, sentido e identidad", así como lo menciona Alicia Carvajal en la lectura “El barrio y su presencia en la escuela”
El presente trabajo incluye algunos aspectos que son básicos para llevar a cabo una práctica completa, entre los documentos incluidos podemos la contextualización, nos indica el medio en el que se va a laborar, mencionar lospropósitos de cada una de las asignaturas, estos nos sirve para tener un control de los aprendizajes que serán transmitidos a los alumnos, los retos personales, porque son desafíos que se pretenden lograr y sirven para mejorar nuestras debilidades, , los planes de clase son importantes al guiarse con ellos para impartir las materias, un cronograma de actividades, es útil para la distribución deltiempo, mientras que los croquis del aula, escuela y recorrido para llegar a ella, serán utilizados para la ubicación, todo lo anterior con la finalidad de involucrarnos con el trabajo docente que se desarrolla en las escuela

CONTEXTUALIZACIÓN.
Los periodos de práctica docente del séptimo y octavo semestre se realizaran en la escuela primaria “General Lucio Blanco” T.V. la cual debe su nombre aun gran revolucionario que lucho para mejorar la libertad del país y las condiciones de vida de las personas.
Los padres de familia están en constante comunicación con el cuerpo docente de la institución, apoyando en las diferentes actividades o simplemente manteniéndose al pendiente del comportamiento y avance académico de sus hijos. A la escuela se encuentran negocios cercanos como:Misceláneas, Tiendas, Comedores, etc. Tiene un nivel socioeconómico medio y cuenta con servicios públicos como: agua, luz, drenaje, teléfono, etc. Se ha observado y confirmado lo anterior en las prácticas pasadas ya que el medio donde crece el niño, las personas con quienes convive, etc., van moldeando su personalidad,
La ubicación de la primaria es otro factor determinante en la formación de lospequeños, aunque no todos los niños serán iguales por encontrarse en un medio similar de desarrollo, unos mantienen los valores inculcados desde el hogar, mientras que otros tantos los pierden y se dejan atrapar por el lugar que les rodea, de acuerdo con la lectura “La vida en la escuela y su entorno, la escuela primaria: su contexto y su diversidad”, de la misma autora.
Es de suma importancia estar entotal comunicación con los padres de familia, eso contribuye a una buena coordinación en el proceso de enseñanza y desarrollo de los alumnos dentro de la escuela, como recaudar fondos, organizar almuerzos especiales, preparando materiales, asistir a las juntas escolares, o simplemente estar pendiente de sus pequeños, como lo menciona Andy Hargreaves en la lectura “Padres y profesionales...