Proyecto estratégico institucional (pei)

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PROYECTO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL (PEI)
EL PEI ES:
* Una construcción compartida de toda la comunidad educativa.
* Un orientador de las acciones educativas.
* Un proceso dinámico, ajustable en relación a la práctica educativa.
* Un facilitador del trabajo docente.
* Un conjunto de acciones en el cual se enmarcan las actividades educativas.
* Una lectura clara de lasintenciones educativas en las diferentes dimensiones.
* Un instrumento transformador de la gestión institucional.
* Una planificación efectiva en las distintas dimensiones e involucra a todos los actores.
* Un proyecto coherente entre la reflexión y la acción de sus miembros.
El PEI debe verse como desafíos para las personas y el sistema educativo porque:
* Exige a todos los actoresun cambio de actitud que debe traducirse en cambios de conducta; que no es poco decir.
* Supone una apuesta hacia la horizontalidad del funcionamiento organizacional y administrativo del colegio. Pareciera que los actores directivos y docentes “pierden poder” ante los alumnos/as y padres y madres; pero en realidad nadie pierde poder, todos ganan un compromiso. Así se podría resumir el nuevoestilo de gestión que inaugura la implementación del PEI.
Hechas estas consideraciones iniciales, conviene presentar la otra cara de la moneda con relación al PEI:
EL PEI NO ES
* Un deseo personal.
* Un documento meramente burocrático.
* Un documento inalterable, inflexible.
* Una sobrecarga de trabajo para el docente.
* Un documento que soluciona todos los inconvenientes dela institución.
* Un detalle de los elementos que componen una institución.
* Un material informativo con referencia a cualquier tema.
* Una planificación de contenidos de las disciplinas.
* Un documento que disfraza la realidad institucional.
* Un documento que se le encarga a un especialista para que lo elabore
¿Cómo se estructura el PEI?
La propuesta para transferir, desdeel plano de las ideas, a la definición y ejecución de acciones efectivas y pertinentes de mejoramiento educativo se concreta en el PEI. Este se compone de los siguientes elementos:
ANALISIS DE LA SITUACION INSTITUCIONAL Y DEL CONTEXTO

MARCO SITUACIONAL

EVALUACION

* IDEARIO
* MISION
* VISION
MARCO REFERENCIAL
PEI

* PLANIFICACION PLURIANUAL
* POA Y PROYECTOSESPPECIFICOS

MARCO OPERATIVO

Por sus pares para conformar el Equipo de Gestión Institucional EGI, a fin de coordinar trabajos con los otros miembros de la comunidad.
Los representantes docentes serán electos en una reunión donde esté representada la mayoría de los mismos. Se sugiere que la responsabilidad recaiga en aquellos docentes que tengan más permanencia en la institución y sedestaquen por su dinamismo y capacidad de liderazgo. En caso de traslado, jubilación o algún tipo de inhabilidad del representante docente electo, debe ser sustituido en una nueva reunión general.
De acuerdo al modelo de organización del estamento de los estudiantes, los representantes para el EGI surgirán de una asamblea o de una reunión general de delegados de todos los cursos, modalidades debachillerato y turnos. Se espera que los electos sean capaces de ejercer un liderazgo positivo, a fin de asumir las responsabilidades que demande el cargo y saber delegar las tareas a ejecutar.
Es una condición deseable que la institución cuente con una ACE conformada para que los representantes de los padres y las madres surjan de su seno sin mayores complicaciones.
El proceso de conformación del PEIes una brillante oportunidad para dar vida a todos los estamentos, y así abrir la institución a la participación de otros líderes o instituciones locales y nacionales con el fin de potenciar el desarrollo de capacidades, para un mejor trabajo cooperativo entre los miembros de la comunidad y transformar la institución en una agencia social exitosa.
¿Cuáles son las funciones del Equipo de Gestión...
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