PROYECTO FERIA DE CIENCIAS


Proyecto: ¡A cuidar nuestro cuerpo!
Este proyecto en primera instancia, posibilitó que los alumnos relaten, escriban sobre aquello que conocen de ellos mismos.
Contaron sus propias historias propias. 
Las actividades propuestas permitieron que los alumnos escriban su historia de vida, familiar, escolar y social.
También a partir de escrituras espontáneas, expresarán sus emociones, gustos ysentimientos.
Recurrieron a distintos métodos para reconstruir su historia desde bebé, como parte de una familia, su paso por el jardín, y su ingreso a la escuela primaria, reviendo los logros desarrollados en cada etapa de su vida en lo familiar y en la escuela.
Se propició a lo largo de todo el proyecto, el respeto por las historias, vivencias propias y ajenas, la importancia de la escritura consignificado y la valoración de todas las producciones, siempre teniendo en cuenta el proyecto institucional de la escuela: Educar para la vida en sana convivencia.
 
Objetivos:

Que el alumno logre:

- Identificarse como  miembro de una familia, reconociéndola como primer agente educador en su vida.

- Obtener información sobre su nacimiento, crecimiento a través de encuestas, entrevistas, fichas,etc.

- Organizar la información obtenida, para poder comparar datos con los pares.

- Poder narrar experiencias familiares y escolares ante el auditorio de sus compañeros.

- Expresar sus ideas, pensamientos, emociones en forma oral y escrita.

- Realizar escrituras con diversos propósitos.

- Reconocerse a si mismo parte de un grupo de compañeros.

- Identificar los logros obtenidos en cada etapade su vida ( Bebe – infante y escolar)  desde distintos aspectos.  

- Ubicar los sucesos más importantes de su vida en una línea de tiempo.

- Clasificar todas las producciones, organizándolas en un libro  que contenga su historia.
 
- Participar activamente en todas las actividades propuestas.

- Valorar las producciones propias y ajenas.

- Adquirir hábitos higiénicos para el cuidado de lasalud y la buena alimentación.

- Presentación de hábitos favorable y perjudicial para la salud.

- Reconocer los distintos pasos para el cuidado e higiene.

- Listar las distintas herramientas o artículos de higiene para la utilización del cuidado.


Secuencia Didáctica:

1. Confección de preguntas  en forma escrita en el procesador de texto infantil para la entrevista a los papas conteniendo datosde su nacimiento.

2. Entrevista a los padres en forma oral a través de un editor de audio.

3. Completamiento de una grilla con los datos obtenidos, la misma tendrá los siguientes ítems:

Apellido del alumno/a:

Día de nacimiento:Í

Hora de nacimiento:

Talla:

Peso:

Gustos:

4. La misma se confeccionó en el procesador de texto infantil de sus netbooks.

5. Compararán los datos con loscompañeros. Debatirán. Los mismos serán editados sus audios en un editor de audio para que luego puedan ser subidos a la Web en formato de podcards.

6. Reconocieron y ubicaron la fecha de su cumpleaños en el calendario del aula.

7. Producirán escrituras independientes con el objetivo de relatar experiencias de su niñez, expresando sus sentimientos, emociones, opiniones propias, ideales, etc.  Actividad quese llevará a cabo en el procesador de texto infantil.

8. Ubicaron en un programa de confección de línea de tiempo los datos más trascendentes colocando fotos.

9. Confeccionarán a través de un graficador infantil un mapa conceptual acerca de los hábitos y costumbres de sus familias.

10. La docente mostrará  a los alumnos un video como disparador sobre los hábitos de higiene.

• Video1: Discovery Kids – Doki descubre limpieza diaria.

• Video 2: Discovery Kids – Doki descubre el baño diario.

• Video3: Hábitos de Higiene

11. Se les propuso a los alumnos trabajar en la PDI y con el editor de presentaciones siguiendo una secuencia de actividades para que conozcan la importancia de la higiene, la salud y la prevención.

12. Buscaron el concepto de microbio y su perjuicio para la salud....