Proyecto formativo

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
Instituto Normal Superior Católico “Sedes Sapientiae”
Cochabamba - Bolivia

Proyecto Formativo (PF) DEL MÓDULO

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Carrera: Docente del Nivel Secundario

Nombre del Módulo: Estructura del Sistema Educativo Nacional

Docente: Lic. Ana Luz Rivas

Estudiante: Javier Canqui QuenayaDiciembre de 2008
Cochabamba - Bolivia

Tabla de Contenido

1. Identificación 5
1.1 Características 5

2. Justificación 5

3. Competencias Previas (requisitos del módulo) 5
3.1 Competencias Básicas – Profesionales previas 5
3.2 Competencias Específicas Previas 6

4. Unidad de Competencia (UC) 7

5. Elementos de Competencia por Unidades de Aprendizaje 8

6. CompetenciasGenéricas que se Transversalizarán 12
6.1 Competencias Genéricas de Cambio 12
6.2 Competencias Genéricas de Empleabilidad 12
6.3 Estrategia de transversalización en el Proyecto Formativo 12

7. Competencias del Docente 13
7.1 Competencias de la Especialidad Profesional 13
7.2 Competencias de la Profesionalización Docente 13
A. Identificación del Módulo

1. Identificación

1.1Características

|Nombre del Módulo |
|ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL |
|Ubicación |Código|
|Semestre de Nivelación |PED-400 |
|Carga Horaria |Créditos |
|Teórica | |Práctica | ||

2. Justificación

La asignatura de “Estructura y Funcionamiento del Sistema Educativo Nacional” es importante porque ofrece a los estudiantes la oportunidad de conocer y ubicarse en el contexto educativo, su estructura y su funcionamiento. Con el desarrollo de las Unidades Didácticas que contiene la asignatura se pretende que los estudiantes y/o futuros docentes, puedan lograr unactuar coherente y pertinentemente frente a los desafíos que se les plantee a lo largo de su carrera.

En este sentido, los estudiantes que eligieron la carrera docente como (opción) formación profesional, analizan el contexto en el que se desarrolla la educación y asumen una postura analítica y crítica al respecto, lo cual les permite asumir un rol coherente durante el proceso pedagógico en elmarco la Estructura del Sistema Educativo Nacional.

3. Competencias Previas (requisitos del módulo)

3.1 Competencias Básicas – Profesionales previas

← Manejar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

← Emitir juicios de valor adecuados y correctos.

← Expresar correctamente de manera oral y/o escrita.

← Poseer capacidad de razonamiento lógico-numérico, paradesarrollar operaciones complejas.

← Demostrar valores éticos y e identidad.

← Poseer hábitos de estudio.

← Manifestar actitud para establecer relaciones interpersonales

← Predisposición a uso de las NTICs al proceso de aprendizaje

3.2 Competencias Específicas Previas

← Describir de forma general las principales normas jurídicas que rigen el Estado boliviano← Conocer y respetar a la diversidad, las costumbres y la pluriculturalidad de nuestro país.

← Poseer comportamiento y compromiso para difundir valores, con ética.

← Demostrar la predisposición para aplicar los conocimientos teóricos en la práctica

← Usar el Internet como medio de comunicación y como fuente de información.

4. Unidad de Competencia (UC)...