Proyecto gripe ah1n1

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Bolivariana “virgen del valle”
La Toscana Municipio Piar
Estado Monagas

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La Toscana, 16 de septiembre del 2011
DIAGNOSTICO
Una vez realizado el diagnostico a los 45 muchachitos de 4to grado, sección única, conformados por 19 hembras y 26 varones, en edades comprendidas desde 9 añoshasta 11 años a través de la observación directa, técnicas obtuvo la siguiente información: el 90 % de los niños son participativos, alegres, comunicativos y con mucha expectativa de cómo será su cuarto grado. El 100 % de los chicos valora su apariencia personal, además de conocer las normas del buen oyente y el buen hablante, solo la practican parcialmente. Un 80 % vive en viviendas humildes y deesos 45 % son ranchos de zinc. El 75% de ellos no vive con el padre. El aprendizaje sobre la prevención de la gripe, fue la demanda del 100 % de los niños, en la pregunta tema libre.
En cuanto al aspecto cognitivo: se aplicó preguntas y respuestas, ejercitación de lectura, interrogatorios, torbellinos de ideas, debates y juegos, estas estrategias arrojaron los resultados siguientes: el 22 % delos niños tiene dificultades de lectura y de estos el 18% no decodifica. En cuanto a los contenidos matemáticos, el 80% efectúa suma y restas, pero sólo el 40 % resuelve problemas de adición y sustracción.
Una vez analizados los resultados arrojados durante el diagnostico, se realizaron las tareas de ajuste afectivos y cognoscitivos para aclarar dudas, confusiones, errores. Con laparticipación de los padres y representantes, los estudiantes y las docentes, se seleccionó el titulo del PA y la finalidad de PA, como tarea netamente docente.




FINALIDAD
Desarrollar en los chicos habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresándose con espontaneidad y claridad; identificando, escribiendo cantidades menores o iguales al millón, resolviendoproblemas de suma y resta provenientes de las ciencias naturales a partir de situaciones y realidades de la comunidad la cual pertenecen y participan, valorando los héroes regionales y nacionales, demandando conocer los síntomas y medidas preventivas contra la gripe AH1N1, la cual ésta afectando un 20% del estado Monagas causando alarma en el sector “ virgen del valle”.

Titulo: “Unidos contra lagripe, los niños de esta salón”
Tiempo de ejecución: septiembre- diciembre 20 11.
Docente: Ritaelena Jaimez Esteves.
Nivel: cuarto Grado.
Sección: “U”.
Total de estudiantes (as): 45
Género masculino: 26
Género femenino: 19
Ambiente: Ezequiel Zamora.

Área de Aprendizaje: Lenguaje comunicación y cultura”.

Componentes | Contenidos | Estrategias | Recursos | Evaluación |
* ¡ |* La comunicación y la información en la familia, escuela y comunidad de diálogos y conversaciones. * Manejo de las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad. * Compresión y aplicación de los elementos básicos del proceso de comunicación: emisor, receptor, mensaje. * Aplicación de los elementos formales de la lengua escrita. uso de mayúscula, signos de puntuación: lacoma, el punto, los signos de exclamación e interrogación. * Manejo de las normas para redactar textos: ideas principales, secundarias. El párrafo. | * Elaboración del periódico mural. * Realizar un pacto de compromiso para cumplir las normas establecidas por ambas partes. * Concurso de lectura de párrafos informativos sobre las gripe AH1N1 * Lectura de cuentos para cambiar losfinales, para personificar los personajes, para echar el cuento a sus compañeros. * Festival “Cuéntame tu cuento”. * Dramatización de obras artísticas. * Exposición de Cuentos cortos. * Debate sobre el uso de los signos de puntuación. * Foro abierto en el patio de la casa de la familia Teresen sobre la comunicación. | Recursos humanos: Docente, estudiante (as) y representantes.Recursos...
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