proyecto integrador

PROYECTO INTEGRADOR

UBICACIÓN DEL PROYECTO
ESCUELA SALVADOR ALLENDE G:GRADO 4 __ GRUPO __B__
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA / CIENCIAS NATURALES /HISTORIA
EJE TEMÁTICO/ ÁMBITO: COMPONENTES SOCIALES Y CULTURALES / BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE / SOCIAL
BLOQUE: III
TEMAS: CONCENTRACIÓN DE LA POBLACIÓN DE CIUDADES DE MÉXICO(MEDIO URBANO)/ ECOSISTEMA: RELACIÓN ENTRE LOS FACTORESFÍSICOS Y BIOLÓGICOS DE LA NATURALEZA/ LAS IDEAS PREHISPANICAS SOBRE LA CREACIÓN DEL HOMBRE.
NO. DE SESIONES: 5

DESCRIBIR LOS ELEMENTOS


APRENDIZAJES ESPERADOS
 Caracteriza la composición y distribución de la población México.
 Explica las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de u proyecto de su interés en el que se integra contenidos del bloque.
ESTANDARES CURRICULARES
• Habilidades asociadas a la ciencia.
• Actitudes asociadas ala ciencia.



DESARROLLO DE HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES PARA LA FORMACIÓN CIENTIFICA BÁSICA  Habilidades para la construcción del pensamiento
 Habilidades para la comunicación del conocimiento
 Habilidades metacognitivas.
 Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: responde preguntas o identifica problemas, revisa resultados, registra datos de observaciones yexperimentos, construye, aprueba o rechaza hipótesis, desarrolla explicaciones y comunica resultados.
 Comunica los resultados de observaciones e investigaciones al usar diversos recursos, incluyendo formas simbólicas, como los esquemas, gráficas y exposiciones, así como las tecnologías de la comunicación y la información.


PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SE FAVORCEN
 1. 1 Centrar la atenciónen los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
 1.3 Generar ambiente de aprendizaje.
 1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
 1.5 pones énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
 1.6 Utilizar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
 1.7 Evaluar para aprender.

NOMBRE DELPROYECTO

Las causas del crecimiento de la Ciudad de México tiene cambios que se observan, el entorno natural se transforma, los ecosistemas sufren deterioro.
¿Cómo vivimos los cambios de nuestra ciudad?

PRODUCTO QUE SE VA A ELABORAR
DEBE SER UN PRODUCTO RELACIONADO CON
EL DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA
SALUD.
• Investigar las causas de la expansión urbana y el surgimiento de lasciudades.
• Causas y consecuencias.
• Elaborar un collage con los cambios que se observan al crecimiento en las ciudades.
• Realizar una exposición de los problemas que se presentan en un crecimiento sin control de la ciudad.
• Incluir lo qué ocurre con los ecosistemas que se ven transformados.
• Presentar reflexión sobre las ideas prehispánicas sobre la creación del hombre, relacionándolo con elcrecimiento de la cuidad y el ecosistema.









PROBLEMA


Se tiene noticia que gran parte de los problemas del medio ambiente son resultado del crecimiento poblacional, pues a mayor número de personas, mayor consumo de productos, ya sean de origen vegetal, animal, mineral y energético, entre otros; así como la construcción de viviendas necesarias para dar alojamiento.
Todo elloprovoca la invasión de nuevas zonas, incluyendo además áreas recreativas, culturales y comerciales.
La industria ha crecido y produce mayor variedad y calidad de artículos, como alimentos, bebidas, prendas para vestir, útiles escolares y de oficina, muebles, materiales para construcción, aparatos eléctricos y herramientas de trabajo.
Los lugares destinados para proporcionar servicios también...