Proyecto Integrador



ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE

IMPLEMENTACIÓN DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOLUCION DE CONFLICTOS EN EL AULA







AURA NAVARRO FONSECAEscuela Normal Superior de Ibagué
Área de Pedagogía – Programa de Formación Complementaria
Ibagué, Colombia
2014
1. Definición del Problema:
Durante el desarrollo del proyecto integrador en lasdiferentes Instituciones Educativas primarias urbanas donde realizamos nuestra practica pedagógica, se ha logrado evidenciar, que los niños y niñas utilizan usualmente conductas negativas como: bulling,matoneo, irrespeto mutuo, insultos, en donde, no tienen mecanismos y/o estrategias pertinentes para solucionar sus conflictos; en muchos casos siguen un mismo modelo casi impuesto por la sociedad, nose escuchan, se insultan o dicen palabras soeces, ignoran al otro, o dependiendo del caso muchos se distancian y no afrontan los problemas, por lo tanto no los solucionan. Cada uno de los actores delproblema en su mayoría toma la posición radical de hablar sin escuchar al otro porque creen que tiene la razón.

Por consiguiente, se llega a la pregunta de investigación ¿Cómo influye el desarrollode las competencias comunicativas en la solución de conflictos en el aula, de los estudiantes de los grados de segundo, tercero y cuarto, de las Instituciones Educativas Raíces del Futuro y EscuelaNormal Superior de Ibagué?


2. Justificación:

El presente proyecto propone que a través de una investigación cualitativa, de tipo descriptivo para correlacionar, la influencia de una propuestapedagógica basada en competencias comunicativas (escucha activa, asertiva y argumentativa) para la resolución de los conflictos que se presentan en el aula.
Esta investigación se está realizandocon los estudiantes del grado segundo, tercero y cuarto de primaria, en el cual se han realizado observaciones donde se evidencian problemáticas de comunicación y solución de conflictos entre ellos,...