Proyecto Jugemos Y Aprendamos Reutilizando

ESPACIO CURRICULAR:
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.

TÍTULO:
“JUGUEMOS Y APRENDAMOS REUTILIZANDO”

FUNDAMENTACIÓN:
El recreo escolar representa un gran potencial educativo. Todo niño al sentirse libre en un espacio como el recreo manifiesta su conducta de forma espontánea y real. Es por esto que la educación debe revalorizar la importancia del recreo y de las actividades que en él sedesarrollan, y que en muchos casos aparecen comportamientos no deseables y problemáticas, sobre las que no deberíamos permanecer pasivos.

Durante el transcurso del ciclo de adaptación escolar de este año se viene observando que los alumnos durante los recreos, no participaban en juegos colectivos o deportivos, ya que no se poseen materiales necesarios para que se lleven a cabo, sino que se producíanmúltiples situaciones de violencia y conflictos que trascendían el patio y llegaban al aula.

Por otro lado en la escuela, se dispone de variados recursos como son: amplio patio de juegos y canchas, para aprovechar en estos momentos de la jornada escolar.

Como docente del área de Educación Tecnológica creo que debemos comenzar el cambio; por lo tanto se propone un proyecto de confección yconstrucción de llamativos juegos para el recreo en el primer ciclo, no solo con un fin lúdico sino también de convivencia y disfrute escolar.

OBJETIVOS:

Los alumnos y alumnas deberán:
* Reconocer y analizar los productos tecnológicos de su entorno, identificando las ramas de la tecnología que intervinieron en su producción y las necesidades o demandas sociales a las que responden.
*Lograr un conocimiento de los materiales, sus propiedades, sus formas de clasificación y selección que les permita evaluarlos y seleccionarlos para su uso con propósitos específicos.
* Identificar propiedades y transformaciones de materiales a través de la resolución de problemas de su entorno inmediato.
* Jugar con los objetos producidos por ellos mismos.
* Experimentar ganas de jugary no ansias de ganar y/o decepción ante la derrota.
* Transformar el patio de la escuela en un lugar de aprendizaje e intercambio educativo, recreativo y social; enmarcado en un diseño confortable y bello.

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:

Contenidos Conceptuales:
* Los productos tecnológicos en el entorno inmediato y cotidiano del alumno y de la alumna.
* Los productos tecnológicoscomo respuesta a necesidades de las personas.
* Los materiales de uso doméstico y sus propiedades.
* Producción a base de materiales de uso doméstico.

Contenidos Procedimentales:
* Identificación y análisis de los productos tecnológicos del entorno inmediato.
* Elaboración de hipótesis respecto a cómo sería la vida cotidiana de las personas sin esos productos tecnológicos.
*Ejemplificación del uso, mal uso y abuso de la tecnología en el entorno inmediato.
* Descripción, selección y uso de materiales apropiados para su construcción.
*
Contenidos Actitudinales:
* Apreciación de los contenidos brindados.
* Confianza en sus posibilidades de comprender y crear productos.
* Respeto por las reglas de juego.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
* Orientación en las consignas.
* Aprendizaje Basado en Problemas.
* Escucha de un cuento para la resolución de un problema.
* Buscar respuestas a desafíos planteados.
* Trabajo en equipo.
* Experimentación.

ACTIVIDADES TENTATIVAS:
A. Se comenzará trabajando en clases con el tema NECESIDAD Y RESPUESTA DE LA TECNOLOGÍA, para hacer hincapié en la másimportante para los niños como es el JUGAR.
B. Los juguetes de Daniela.
Suena el reloj. Daniela se despierta sobresaltada, porque hoy es el primer día de clases. ¡Cuántas expectativas tiene acerca de su señorita y de sus compañeros!
De un salto sale de la cama, se baña, se peina y se viste en un abrir y cerrar de ojos, ya está lista para tomar el desayuno que su mamá le preparó.
¡Apúrate...