Proyecto justificado

01. IDENTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA

1. Presentado por (consigne el nombre del país o países que presenta(n) oficialmente la propuesta). República Argentina

2. Países participantes. Colombia,Chile, México, Paraguay, Perú y Uruguay

3.  Fechas de ejecución 4.1 Inicio | 01 | 01 | 2003 | 4.2 Finalización | 09 | 30 | 2005 |
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02.JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTADurante la década precedente,la mayoría de los países latinoamericanos desarrollaron procesos que han permitido la expansión de matrículas, traduciéndose en el aumento decobertura educativa y enmejores tasa de escolarización entre niños y adolescentes. Pero también es necesario mencionar que permanecen problemas comunes a la región, como por ejemplo: * Persistenciade índice de repitencia, desgranamiento, sobreedad y deserción en los primeros años de escolaridad, concentrados en escuelas pertenecientes a sectoresque atienden población vulnerable. * Altosniveles de fracaso escolar, baja calidad y poca relevancia en los aprendizajes alcanzados en adolescentes y jóvenes que cursan la escolaridad media o secundaria. Tanto los avances como las dificultades seven con claridad en el nivel primario en los datos que se detallan a continuación.Tasa bruta y tasa neta de matrícula. Nivel Primario. (Primer nivel) 1980 y 1990 País | Tasa bruta de matrícula [1] || 1980 | 1990 | 1996 |
Argentina | 106 | 111 | 113 |
Chile | 109 | 98 | 101 |
Colombia | 124 | 111 | 113 |
Paraguay | 104 | 108 | 111 |
Perú | 114 | 126 | 123 |
Uruguay | 107 | 108 |109 |
Fuente: UNESCO, Informe Mundial sobre la educación 1993, p.129, para los años 1980 y 1990; y UNESCO, Informe Mundial sobre la educación 2000,p.147, para el año 1996 [2]

Tanto los indicadoresde eficiencia del sistema educativo como los porcentajes o tasas de repitencia, sobreedad y abandono, muestran las dificultades en lograr la cobertura plena. Los indicadores mencionados alcanzan sus...
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