Proyecto: Las plantas que nos embelesen y las que nos alimentan



PROYECTO

Plantas que nos alimentan y plantas que nos embellecen.



FUNDAMENTACIóN

Desde hace miles de años el hombre explota muchas plantas, de las que obtiene una gran variedad de productos que son utilizados para diversos fines. Entre ellas se pueden citar las utilizadas en alimentación como los cereales, las legumbres, las verduras, las hortalizas y las espinacas, así comoárboles frutales de diverso tipo. Otras plantas son utilizadas en la industria textil para la fabricación de tejidos y cuerdas, otros son explotados por las excelentes propiedades de la madera que forman sus troncos.
Además existen muchas especies que producen sustancias que tienen facultades curativas, y son empleadas, en la industria farmacéutica. Asimismo son numerosas las variedades que elhombre emplea en jardinería como las rosas, los claveles, los tulipanes, las petunias, las margaritas, los crisantemos, y las orquídeas, etc. así como todo tipo de arbustos y árboles decorativos.
A través de este proyecto, se pondrá énfasis en el reconocimiento por parte del niño, de las características generales de la morfología externa, los cambios observables a partir de una semilla hastallegar a ser planta y la utilización de las de las mismas en el ambiente cotidiano, en especial en aquellas que nos alimentan y las que el hombre utiliza en jardinería.
La intención de esta propuesta, además, es plantear las acciones que los niños deberán tener en cuenta en la práctica de cuidados hacia plantas y árboles, ya que los mismos, nos aportan un aire renovado para un ambiente sano ysaludable, nos proveen de alimentos, y nos embellecen el espacio diario, brindándonos una vista agradable.


OBJETIVOS

Observar características de las plantas.
Identificar las relaciones de los factores que intervienen en el crecimiento de las plantas.
Registrar el crecimiento y desarrollo de las plantas.
Reconocer las partes de las plantas y sus funciones.
Interpretar información y realizaranticipaciones que puedan verificarse.
Identificar plantas que alimentan y plantas que sirven para otros usos.
Realizar acciones que impliquen el cuidado de las mismas.
Resolver situaciones problemáticas de agregar, unir, quitar.
Interpretar y reproducir números.




CONTENIDOS

Ciencias naturales:
La vida vegetal del entorno inmediato.
Relaciones de los factores que intervienen enel crecimiento y desarrollo de los vegetales.
El respeto y el cuidado por la vida vegetal, acciones a llevar a la práctica en rutinas.
Comportamiento de las plantas, ante las características del medio, carencia de agua, luz, aire, variaciones climáticas.
Utilización de los vegetales en la alimentación cotidiana. Partes que se consumen, raíz, tallo, hojas, frutos, semillas.

Ciencias sociales:Formas de conservar el ambiente.
Cuidado y preservación de los espacios naturales.
Recursos naturales. Su transformación en productos de consumo.
Las necesidades de los seres humanos. Satisfacción de las mismas.


Matemática
Conteo en diferentes situaciones enumerativas, cardinalización de colecciones pequeñas.
Reconocimiento de números escritos, utilización de la recta numérica.Aplicación de estrategias simples en la resolución de situaciones problemáticas.
Utilización de sistemas de medición convencional.
Registro grafico, numérico o escrito de información.

Lengua:
Narración a partir de secuencia de imágenes.
Lectura de imágenes, anticipación del texto escrito a partir de letras o sílabas conocidas.

Campo tecnológico:
La construcción de objetos sencillos en funciónde intereses individuales o colectivos.
La organización e intercambio de la información.
Los calendarios y sus usos.

Formación Ética:
Valoración por los seres vivos del entorno.
Pensamiento lógico, reflexivo y crítico.
La exposición de opiniones y ejemplos.
Cooperación en tareas propuestas.
El valor de la vida en las plantas.
Actitud de respeto y cuidado de los objetos comunes....