Índice________________________________________

Introducción 2

Diagnóstico del grupo 3
Objetivo general 4

Propuesta de actividades 5
Actividades de representación creativa 5
Actividades de lenguajeoral 6
Actividades de lecto escritura 7
Cronograma 8
Evaluación del proyecto 9
Conclusión 10
Bibliografía 11

Introducción

E
l campo de lenguaje y comunicación es la herramienta principal para que los niñosy niñas puedan integrarse a su cultura, y a su vez es primordial en la organización del pensamiento.
Es importante que los niños y niñas tengan oportunidades variadas de comunicación verbal dentro y fuera del aula,propiciando así la escucha, la cual es necesaria para afianzar ideas y para comprender conceptos.
Familiarizarse con el lenguaje escrito es indispensable pues representa sus ideas por medio de diversas formas gráficas yhablando sobre lo que creen que está escrito en un texto, de la misma forma favorece el conocimiento de la escritura interpretando y produciendo textos.

Diagnóstico del grupo
Logros y dificultades

L
os niños del aulason capaces de construir a partir de una imagen, la observan, reflexionan y perciben sus características, en muchas ocasiones la complementan..
Durante la realización de las actividades los niños dan sugerencias unos aotros. Exponen sus puntos de vista para encontrar solución a sus problemas.
Gustan de imitar voces de personas, sonidos de animales, cantos, música. Tratan de imitar y reproducir con su cuerpo voces y movimientos, sonidos yacciones. Por lo regular lo realizan en colectivo y disfrutan de hacerlo como elogio hacia los demás. El ser populares les llama la atención.
He notado que actividades como cantos y juegos, juegos colectivos, baile,recreo, son en las que más se da el nivel de representación.
El juego simbólico es muy recurrido por los niños y niñas del aula. En general les agrada desempeñar diferentes roles, independientemente de su sexo. Realizan [continua]

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