Proyecto mirando al cielo

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  • Publicado : 1 de enero de 2011
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Proyecto: Mirando el cielo
Objetivos:

• Reconocer algunas características de los cuerpos celestes.
• Reconocer cambios atmosféricos observables en el cielo.
• Descubrir relaciones entre cuerpos y el entorno próximo.
• Conocer diferentes medios de transportes aéreos.
• Comprobar la acción del viento para movilizar objetos.
• Ampliar y enriquecerlas posibilidades de movimiento de su propio cuerpo.
• Realizar observaciones cada vez más minuciosas del entorno.
• Explorar formas bidimensionales y tridimensionales en representaciones.
• Desarrollar su sensibilidad estética visual.
• Explorar y reconocer las figuras geométricas.
• Hablar ajustándose a diferentes contextos y situaciones de comunicación.• Participar activamente de la lectura de imágenes.
• Reconocer diversos textos escritos según sus características y usos específicos.
• Desarrollar la capacidad creativa para producir historias.
• Reconocer la función de la palabra y el uso del código escrito.

Contenidos:

Ciencias naturales:
• La diversidad en los sistemas del medio natural.
•La tierra y el espacio exterior.
• Los cuerpos celestes observables en el cielo: características, similitudes y diferencias.
• Las interacciones en el medio natural.
• El planeta tierra y el universo.
• Relaciones entre los cuerpos celestes y el entorno próximo.
• Los cambios en el medio natural.
• Cambios atmosféricos y características observablesen el cielo.
• Realizar anotaciones simbólicas sencillas de datos climáticos.
Eje del campo tecnológico:
• Medios de transportes aéreos.
Expresión corporal:
• La participación en diferentes formatos de juego: simbólico o dramático
Plástica visual:
• Color
• Diversidad cromática. Colores puros y sus mezclas.
Eje de la producción:
• Larepresentación bidimensional y tridimensional en proyectos personales y grupales.
• La lectura de producciones plásticas.
Matemática:
• Noción del espacio.
• La reconstrucción de objetos y figuras.
• Las propiedades geométricas en las figuras.
• La producción de representaciones de figuras.
Lengua:
• Comunicación oral.
Literatura:
• Lo real y loimaginario. Interrelación y diferenciación.
• Descripción.
• Comunicación escrita.
• Los distintos portadores de textos.
• La lectura de imágenes, construcción de significados y secuencias.
• Búsqueda y selección de información en enciclopedias, guías, periódicos, libros de cuentos, de información científica.
• Narrativa: personajes, trama, conflicto,resolución.
• Producción colectiva de textos.

Actividades:

1. Salir al patio a mirar el cielo: ¿qué ven?, ¿de qué color es? ¿de qué esta hecho?, ¿se mueve? Observar en distintos momentos del día ¿podríamos vivir sin sol?, ¿el sol realmente “se va”?, ¿quiénes parecen moverse?
2. Atrapar un rayo de sol con un espejo ¿se queda en él? ¿a dónde va? Iluminar la cara de un compañero: ¿lemolesta? Proyectarlo en la pared. ¿Cómo podemos explicarlo?
3. Hacer una ronda en el lugar más soleado. Observar sus sombras ¿por qué se producen las sombras?
4. Describir y hacer lecturas de láminas, fotos e imágenes de revistas, observando de dónde proviene la luz y dónde se proyectan las sombras.
5. Observar en objetos las partes oscuras y las iluminadas.
6. Reloj de sol:Colocar sobre el vidrio un sol de cartulina negra que se proyecta en el piso. A medida que pasa el tiempo, volver a marcar su sombra. Realizar hipótesis.
7. Juego el reloj: Alguien en el centro hará girar la soga al ras del suelo a su alrededor, mientras los demás deberán saltarla, a medida que dicen las horas. Quien la pisa, pierde y sale del juego.
8. Abuelito ¿que hora es?: Éste...
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