proyecto nivel inicial

PROYECTO: “CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS LETRAS”


Institución: CEBINFA KOE´JU
Destinatarios: Niños de la sala de 5
Duración: 4 semanas











EJE DEL PROYECTO
“Conociendo el mundo de las letras”


QUE SABEMOS


QUE QUEREMOS SABER…..


Las letras sirven para escribir palabras.
Nuestros nombres tienen letras.
Las vocales son letras.
Las letras están en elabecedario.
En los carteles hay letras.





Queremos saber con qué letras se escriben nuestros nombres.
Aprender las letras.
Saber que palabras empiezan con cada letra.
El sonido de cada letra.
Conocer las vocales.


FUNDAMENTACION
El proyecto “Conociendo el mundo de las letras” está orientado a aproximar a la realidad del niño, letras, palabras y textos que si bien se presentan distantesy ajenos a su entorno, le son de sumo interés ya que la finalidad es apuntar a que el niño logre vivenciar y recrear sus experiencias y enriquecer su vocabulario, su comunicación e intercambio con los compañeritos.

RED CONCEPTUAL


AMBITO
ASI ES MI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


AMBITO
ASI PIENSO ME EXPRESO Y ME COMUNICO


AMBITO
ASI ME RELACION CON EL MEDIO NATURAL SOCIAL YCULTURAL

DIMENSIONES:
IDENTIDAD: Escritura del nombre propio. Identificación de su nombre en la asistencia.
CONVIVENCIA: Normas de convivencia. Palabras de cortesía.
VIDA SALUDABLE: Hábitos de higiene personal.



DIMENSION
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: Cuentos. Escritura espontánea. Escritura de listas.
EXPRESIÓN PLÁSTICA: Pintura. Técnicas artísticas. Dactilopintura.
DIMENSION
MEDIO NATURAL:Registro de información. Escritura espontánea. Hábitos de higiene personal y ambiental.
MEDIO SOCIAL: Miembros de la familia. Nombres de miembros de nuestra familia.
AMBITO: Así es mi desarrollo personal y social
OBJETIVO GENERAL: Me conozco y formo una imagen positiva de mí mismo, valorando mi identidad y mis capacidades para lograr salud, bienestar y una convivencia armónica.
DIMENSION:IDENTIDAD
Objetivos específicos
Actividades
Recursos
1. Me identifico progresivamente como persona única a través de la escritura del nombre propio.
Inicio: Nos sentamos en ronda, observamos la tarjeta de nuestros nombres y preguntamos quien sabe escribir su nombre.
Desarrollo: Realizamos un dibujo de nosotros mismos y escribimos nuestros nombres en el dibujo con ayuda de la educadora.
Cierre:Exponemos nuestros dibujos en el mural de la salita.
Tarjetas con los nombres. Hojas y marcadores.
2. Expreso en forma escrita mis gustos y preferencias.
Inicio: Nos sentamos en semicírculo y hablamos de nuestros juguetes favoritos, respetando el tiempo de hablar de cada uno.
Desarrollo: Dibujamos nuestro juguete favorito y escribimos su nombre en el dibujo.
Cierre: Compartimos nuestrosdibujos y hacemos una lista con los nombres de todos los juguetes preferidos de todos los niños.
Hojas y crayolas.







AMBITO: Así pienso, me expreso y me comunico
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades de comunicación verbal, no verbal y artística para manifestar sentimientos, pensamientos, emociones y necesidades.
DIMENSION: MATEMATICA
Objetivos específicos
Actividades
Recursos
3.Me aproximo gradualmente al concepto de medida a partir del uso de medidas no convencionales para así llegar a las convencionales.

Inicio: escuchamos el cuento de la caperucita roja
Desarrollo: A partir de la narración del cuento de la Caperucita Roja; jugamos a caminar por caminos largos y cortos dibujados en el piso. Medimos con los pies:¿Cuántos pies entran en el camino largo y cuantos enel corto?
Cierre: Dibujamos caminos largos y cortos que recorrimos y a la caperucita.






Cuento “Caperucita Roja”. Tizas. Papel y crayolas.
4. Identifico las nociones de tiempo.

Inicio: sentados en ronda nos disponemos para el saludo.
Desarrollo: Miramos en el calendario que día fue ayer, que día es hoy y que día será mañana.
Luego cada niño cuenta algo que hizo ayer, algo que...