Proyecto olimpiadas

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PROYECTO DE APRENDIZAJE
“VALOREMOS NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL PRACTICANDO DEPORTE EN UN AMBIENTE SALUDABLE”

Responsables:
CASTRO PÉREZ, Miroslava Amanda
MARTINEZ MUÑOZ, Rodolfo
CABEZAS HUAMAN, Ricardo
CUEVAS SUMIRE, Elyozil
TOMAS, Geancarlo

PROYECTO DE APRENDIZAJE
“VALOREMOS NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL PRACTICANDO DEPORTE EN UN AMBIENTE SALUDABLE”
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:1.1 Institución educativa : “Santa Rosa de Yangas”
1.2 UGEL : 12 Canta
1.3 Población : 1ro a 5to Secundaria
1.4 Docentes responsables : CASTRO PÉREZ, Miroslava Amanda
MARTINEZ MUÑOZ, Rodolfo
CABEZAS HUAMAN, Ricardo
CUEVAS SUMIRE, Elyozil
TOMAS, Geancarlo

II. JUSTIFICACIÓN:
Que la comunidad educativa “Santa Rosa de Yangas” se viene observando el poco interés en laentonación del himno nacional en las diferentes actividades cívicas, así como la escasa práctica de la higiene personal. Por lo que a través de todas las áreas nos proponemos desarrollar actividades de aprendizajes significativos que conlleven a comprender la importancia de su cultura a través de su historia y la práctica de la higiene personal en la VI olimpiada santarosina en ambientes saludables

III.DURACIÓN:
Inicio: 06 de setiembre del 2010
Término: 08 de setiembre del 2010

IV. EJES INTEGRADORES:
• Enfoque ambiental: defensa del patrimonio cultural local y nacional
• Prevención de desastres naturales
• Juventud, Cultura y deporte “Olimpiada Santarosina”

V. VALORES Y ACTITUDES.
Valores Actitudes
Responsabilidad Asume sus deberes cívico - patrióticos y ecológicos, cumpleoportunamente.
Perseverancia Se esmera por participar activamente en las actividades propuestas.

VI. TEMA TRANSVERSAL.
Desarrollo de habilidades sociales.
Educación Ambiental.


VII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.
Área Capacidad Indicador de Evaluación Instrumento de Evaluación
Comunicación Expresión y compresión oral

Comprensión de textos

Producción de textos-Expresa sus ideas con voz audible y entonación adecuada.
-Utiliza los recursos no verbales.
-Escucha sin interrumpir a los demás.
-Infiere la información a partir de las inflexiones de voz
-Utiliza expresiones y formulas de rutina

-Identifica los tipos de formatos radiales y revistas
-Identifica y discrimina el tipo de textos y sus características del lenguaje periodístico medianteesquema y cuadro de doble entrada
-Discrimina la información relevante y secundaria de las noticias, así como textos literarios y no literarios.
-Identifica y expresa la intención del emisor en textos literarios y no literarios así como en las olimpiadas, higiene e identidad
-Infiere la enseñanza en textos literarios y no literarios sobre deportes y otros ademadamente.
-Enjuicia el contenido detextos y programas radiales haciendo comentarios.
-Selecciona posibles destinatarios, expresando a quien va dirigido el texto.
-Organiza la información en esquemas, formatos (radial y revista)
-Corrige la primera versión del texto, ortografía así como la secuencia de las ideas.
-Evalúa la adecuación del código con sus pares .Ficha de observación

-Lista de cotejo

-Guía de prácticaPERONSA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS C1

C2

C3 • Identifica y practica normas sociales referidas a la salud, higiene, alimentación, protección y seguridad personal demostrando responsabilidad en sus actos.

• Reconoce los efectos físicos y psicológicos de las adicciones y la necesidad de un estilo de vida saludable a través de una alimentación sana e higiene personal.

• Propone solucionesante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas personales participando activamente en el desarrollo del proyecto. • Fichas de observación.
• Lista de cotejos.
• Trabajos de investigación, informes.
• Tareas domiciliarias.
• Autoevaluación.
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA C1 • Participemos en el mejoramiento de nuestro patrimonio cultural y mejoremos nuestro...
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