Proyecto para alumnos con nee
Páginas: 5 (1202 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2009
Proyecto de Servicio Social.
1 DATOS GENERALES
Nombre del prestador:
Carrera: Licenciatura en Psicología Educativa.
Lugar donde se llevará a cabo la prestación: Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular N° 11 (USAER N° 11)
Dirección: Escuela Primaria “conocido"
Área del Programa: Apoyo pedagógico USAER.
Nombre del Responsable Directo: Conocido
2 DESCRIPCIÓN DELPROGRAMA
La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular N° 11, tiene como clave de centro de trabajo 11FUA0005H. Funciona en el turno vespertino y pertenece a la zona 6 de Educación Especial, correspondiente a la Delegación Regional V.
La USAER N° 11 brinda apoyo técnico pedagógico a alumnos con Necesidades Educativas Especiales (n.e.e.), con o sin discapacidades, que incluyen:
•Niños y niñas con discapacidades auditivas, visuales, intelectuales y/ó motrices.
• Alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. (TDAH).
• Situaciones de autismo (asperger) y aptitudes sobresalientes (AS).
• Alumnos con necesidades educativas especiales en relación al aprendizaje.
Además orienta a maestros regulares y padres de familia para favorecer laintegración educativa con equidad y justicia.
Actualmente atiende seis escuelas de educación básica, ubicadas en la zona urbana de la ciudad de Celaya, en cada una laboran dos maestros auxiliares USAER de forma permanente, y de manera itinerante el equipo paradocente conformado por tres especialistas; maestra de comunicación, psicóloga y trabajadora social.
El total de personal que laboraactualmente en USAER N° 11 asciende a 16 profesionistas, quienes atienden la demanda de niños y niñas con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad. Conforme lo indica el fascículo titulado Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial en la página 37.
La USAER 11 atiende en total a 130 alumnos con n.e.e., de los cuales 76 casosestán asociados a alguna discapacidad, AS o autismo. En el ciclo 2008-2009 se atendieron 170 alumnos con n.e.e., de los cuales 44 se preciso su discapacidad, cierta aptitud sobresaliente o autismo. Se diagnóstico TDAH a 36 alumnos, problemas de lenguaje a 38, el resto (52) presentaban n.e.e. transitorias.
La VISIÓN de la USAER N° 11, percibe a “un equipo de trabajo que cuenta con unaorganización técnica pedagógica eficiente, con respecto a los programas de atención que prioritariamente se da a los niños con necesidades educativas especiales (n.e.e.), asociadas a una discapacidad y/o aptitud sobresaliente; para lograr su plena integración educativa en la comunidad escolar, con el apoyo de los maestros de las escuelas primarias y los padres de familia.
La MISIÓN de la USAER N°11,compromete al personal que la conforma a “favorecer el acceso y permanencia en la escuela a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente a aquellos que tienen alguna discapacidad, proporcionándoles los apoyos indispensables, dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo, para favorecer su integracióneducativa, social y laboral.
A continuación se citan los VALORES que se practican por parte del personal de la USAER N° 11.
Respeto: Entendido como la libertad de todos, que termina cuando inicia el derecho de los demás, tratando a los demás como quiero que me traten a mí.
Responsabilidad: Entendida como el responder a las expectativas de los demás, de uno mismo y de los compañeros de trabajo,haciendo lo que a cada quien le toca hacer.
Solidaridad: Entendida como el apoyo mutuo entre los miembros que conforman la USAER N° 11.
3 JUSTIFICACIÓN O RELEVANCIA.
De acuerdo a la formación como psicólogo educativo, mediante el desarrollo de procedimientos para atender problemas de aprendizaje escolar y la habilidad de atender problemas de enseñanza, el proyecto de servicio social,...
1 DATOS GENERALES
Nombre del prestador:
Carrera: Licenciatura en Psicología Educativa.
Lugar donde se llevará a cabo la prestación: Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular N° 11 (USAER N° 11)
Dirección: Escuela Primaria “conocido"
Área del Programa: Apoyo pedagógico USAER.
Nombre del Responsable Directo: Conocido
2 DESCRIPCIÓN DELPROGRAMA
La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular N° 11, tiene como clave de centro de trabajo 11FUA0005H. Funciona en el turno vespertino y pertenece a la zona 6 de Educación Especial, correspondiente a la Delegación Regional V.
La USAER N° 11 brinda apoyo técnico pedagógico a alumnos con Necesidades Educativas Especiales (n.e.e.), con o sin discapacidades, que incluyen:
•Niños y niñas con discapacidades auditivas, visuales, intelectuales y/ó motrices.
• Alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. (TDAH).
• Situaciones de autismo (asperger) y aptitudes sobresalientes (AS).
• Alumnos con necesidades educativas especiales en relación al aprendizaje.
Además orienta a maestros regulares y padres de familia para favorecer laintegración educativa con equidad y justicia.
Actualmente atiende seis escuelas de educación básica, ubicadas en la zona urbana de la ciudad de Celaya, en cada una laboran dos maestros auxiliares USAER de forma permanente, y de manera itinerante el equipo paradocente conformado por tres especialistas; maestra de comunicación, psicóloga y trabajadora social.
El total de personal que laboraactualmente en USAER N° 11 asciende a 16 profesionistas, quienes atienden la demanda de niños y niñas con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad. Conforme lo indica el fascículo titulado Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial en la página 37.
La USAER 11 atiende en total a 130 alumnos con n.e.e., de los cuales 76 casosestán asociados a alguna discapacidad, AS o autismo. En el ciclo 2008-2009 se atendieron 170 alumnos con n.e.e., de los cuales 44 se preciso su discapacidad, cierta aptitud sobresaliente o autismo. Se diagnóstico TDAH a 36 alumnos, problemas de lenguaje a 38, el resto (52) presentaban n.e.e. transitorias.
La VISIÓN de la USAER N° 11, percibe a “un equipo de trabajo que cuenta con unaorganización técnica pedagógica eficiente, con respecto a los programas de atención que prioritariamente se da a los niños con necesidades educativas especiales (n.e.e.), asociadas a una discapacidad y/o aptitud sobresaliente; para lograr su plena integración educativa en la comunidad escolar, con el apoyo de los maestros de las escuelas primarias y los padres de familia.
La MISIÓN de la USAER N°11,compromete al personal que la conforma a “favorecer el acceso y permanencia en la escuela a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente a aquellos que tienen alguna discapacidad, proporcionándoles los apoyos indispensables, dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo, para favorecer su integracióneducativa, social y laboral.
A continuación se citan los VALORES que se practican por parte del personal de la USAER N° 11.
Respeto: Entendido como la libertad de todos, que termina cuando inicia el derecho de los demás, tratando a los demás como quiero que me traten a mí.
Responsabilidad: Entendida como el responder a las expectativas de los demás, de uno mismo y de los compañeros de trabajo,haciendo lo que a cada quien le toca hacer.
Solidaridad: Entendida como el apoyo mutuo entre los miembros que conforman la USAER N° 11.
3 JUSTIFICACIÓN O RELEVANCIA.
De acuerdo a la formación como psicólogo educativo, mediante el desarrollo de procedimientos para atender problemas de aprendizaje escolar y la habilidad de atender problemas de enseñanza, el proyecto de servicio social,...
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