Proyecto pedagogic comunitario

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cua ernos e ucere
Proyectos Pedagógicos Comunitarios

d

Lizabeth Pachano

Cuaderno Nº 4

Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente Escuela de Educación Universidad de Los Andes 2005

Título de la colección Colección Cuadernos Educere Serie verde El sistema educativo venezolano F u n d a c i ó n Octubre, 1998 Director / Editor Pedro J. Rivas Consejo editorial Pedro J.Rivas Roberto Donoso Myriam Anzola Oscar Morales Ángel Antúnez Beatriz García Título del cuaderno Proyectos Pedagógicos Comunitarios C u a d e r n o Nº 4 A u t o r Lizabeth Pachano - lizabethpachano@hotmail.com Instancia editora Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente PPAD. Diseño de carátula Luis Edgardo Márquez D i a g r a m a c i ó n Freddy Parra Cepeda Corrección de texto FreddyParra Jahn - fparrajahn@hotmail.com Universidad de Los Andes. Núcleo Universitario “La Liria”. Facultad de Humanidades y Educación, Edificio A. Piso 2. Oficina del PPAD. Teléfono (0274) 2401870. Fax: 2401870 Mérida - Venezuela • educere@ula.ve • rivaspj@yahoo.com http://www.saber.ula.ve/educere/cuaderno Red de Distribución PPAD - Educere • Mérida Pedro Alejandro Rivas Briceño

2ª edición, 2005 500ejemplares Reservados todos los derechos © Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente, PPAD. Escuela de Educación. Universidad de Los Andes Mérida, Venezuela, 2005 HECHO EL DEPÓSITO DE LEY Depósito legal: LF 237XXXXXXX ISBN COLECCIÓN 980-11-0768-5 ISBN CUADERNO 980-11-0795-2 Impresión: Producciones Editoriales, C. A./ Mérida / 2005 Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela

A miDivino Niño, a Chena, a Lizzyvette, Lizddy y Liz Jeannette, y a Kristabella

Í NDICE
Presentación a la primera edición . Presentación a la segunda edición Prolegómenos . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . 9 . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . 19

UNIDAD I ANTECEDENTES Y BASES LEGALES DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOSCOMUNITARIOS . . . El Proyecto Educativo Nacional . . . . . . . . ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UNIDAD II LA PUESTA EN PRÁCTICA
DEL ROL DE PROMOTOR SOCIAL

. . . .

. 23 . 28 . 30 . 31

. . . . . . . . . . . . . . 32 . . . . 34 . . . . 36 . . . . 38 . . . . 41 . . . . 42

La sistematización: alternativa para elquehacer comunitario Los proyectos: una mirada desde lo social . Nuestro radio de acción: los Proyectos Pedagógicos Comunitarios ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . U NIDAD III LOS PRIMEROS PASOS HACIA
EL TRABAJO PEDAGÓGICO COMUNITARIO

. . . . . . . . . . 43 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 . . . . 45 . . . . 51 .. . . 52

Selección de la comunidad y/o Unidad Educativa . . . . . . . . Diagnóstico de necesidades . . . . Selección de un problema . . . . . Reconocimiento de la comunidad .

ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 UNIDAD IV PLANIFICACIÓN DEL QUEHACER PEDAGÓGICO COMUNITARIO . . . . . . . . . . . . . . . . 57Planteamiento del problema . . . . . . . . . . . . 58 Contextualización . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 Recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Plan operativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71 REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 UNIDAD V EJECUCIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO COMUNITARIO . . . . . . . . . . . . . . . 74 Motivación permanente . . . . . . . . . . . . . . .75 Establecimiento de políticas de comunicación . . . 75 Seguimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Registro de actividades . . . . . . . . . . . . . . . 76 Evaluaciones parciales ....
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