Proyecto pedagogico de aula

COPILADO POR: JULIA BENITEZ
EXTRAIDO DE: http://www.aldeaeducativa.com/aldea/docentes/Articulo.asp?id=12

El Proyecto Pedagógico de Aula es un instrumento de planificación de la enseñanza,
Es decir, es un instrumento a través del cual los profesores y las profesoras tienen la oportunidad de organizar y de programar los procesos de enseñanza y aprendizaje que van a desarrollar, con susalumnos y sus alumnas, a lo largo del período escolar que constituye un grado educativo.
Esta tarea planificadora, que supone la organización y la programación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollarán en un Grado y con unos alumnos y alumnas concretos; parte de las orientaciones y de los componentes prescritos en el Currículo Básico Nacional y en el Programa de Estudios -ennuestro caso de Educación Básica-, y se concreta en la formulación de respuestas operativas, o para la acción, a los siguientes interrogantes:
¿QUÉ ENSEÑAMOS?
 
SELECCION de los Objetivos y de los contenidos que se irán desarrollando a lo largo del Grado.
Objetivos y contenidos referidos tanto a los Ejes Transversales, como a las Áreas Académicas.
¿CUÁNDO ENSEÑAMOS?
 
ORDENACIÓN Y SECUENCIACIONde los objetivos y de los contenidos seleccionados en función de la realidad educativa de la que se parte y del tiempo escolar que se dispone.
Ordenación y secuenciación que se estructura en períodos de enseñanza y aprendizaje a los que podríamos calificar como Unidades o Proyectos de Trabajo
¿CÓMO ENSEÑAMOS?
 
DETERMINACIÓN y PLANIFICACIÓN de la metodología y de las actividades de enseñanzay aprendizaje que van a favorecer el logro los objetivos previamente seleccionados.
¿QUÉ, CUÁNDO Y CÓMO EVALUAMOS?
 
CONCRECIÓN de la evaluación que va a desarrollarse a lo largo del proceso y que nos va a permitir constatar si se han logrado, o no, los aprendizajes propuestos.
2.a El Proyecto Pedagógico de Aula debe tener un enfoque global. Debe ser un proyecto concebido y desarrollado desdelos principios que caracterizan el concepto de "globalización" considerado en una doble perspectiva:

La globalización como una opción integradora de los contenidos de enseñanza que va a permitir a los alumnos y a las alumnas el establecer interrelaciones entre las dimensiones y alcances de los Ejes Transversales, y los múltiples y variados conceptos, procedimientos y actitudes que van a poderdescubrir e interiorizar a través de las diversas Áreas Académicas que constituyen el Currículo.

Y la globalización como una opción metodológica en la que todos los procesos de enseñanza y aprendizaje giran en torno a la realidad, a la experiencia y a las necesidades de los educandos, lo cual supone "el reto de desarrollar las disciplinas del saber desde la perspectiva de su utilidad, es decir,como herramientas valiosas e indispensables para ayudar a comprender la realidad humana, a identificar los problemas más complejos dentro de esa realidad y a encontrar soluciones para cambiar el curso de los acontecimientos que impiden que la humanidad logre niveles de vida más satisfactorios" (Odremán, 1998).

Esta doble perspectiva de la globalización, asumida e integrada en el ProyectoPedagógico de Aula; va a favorecer el logro de dos de los objetivos esenciales de la educación contemporánea, en general, y de la educación venezolana, en particular, conseguir que el aprendizaje escolar sea realmente significativo para los alumnos y las alumnas y potenciar, con ello, el desarrollo integral de su personalidad; una personalidad profundamente humana y en permanente proceso de maduración através de[ descubrimiento, del enriquecimiento y del ejercicio de sus potencialidades en los cuatro ámbitos básicos del aprendizaje: "aprender a ser", "aprender a conocer", "aprender a convivir", y "aprender a hacer".

3.a El Proyecto Pedagógico de Aula ha de tener en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las necesidades e intereses de la escuela y de los educandos.

En su...