Proyecto pedagogico undadista

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 9 (2190 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 13 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
PD

F -X C h a n ge

PD

F -X C h a n ge

!

W

N O

y

bu

to

k

C lic

m

C lic

k

to

bu

y

N O
.c

W
w

!
.d o

w

o

.d o

c u -tr a c k

c u -tr a c k

.c

PROYECTO PEDAGOGICO TRABAJO COLABORATIVO No.1 GRUPO: 90001_1472

TUTOR: CLAUDIA MARÍA SANCHEZ

PRESENTADO POR: SORAYDA BOLAÑO C.C. 36718657 ROSA PIAMBA C.C. 1124853914UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA COLOMBIA, 2010

o

m

w
w

w
w

PD

F -X C h a n ge

PD

F -X C h a n ge

!

W

N O

y

bu

to

k

C lic

m

C lic

k

to

bu

y

N O
.c

W
w

!
.d o

w

o

.d o

c u -tr a c k

c u -tr a c k

.c

1. Cuadrocomparativo de las principales posturas teóricas que hablan de la motivación.

Teorías de contenido

Teorías de proceso

Descripción

agrupan aquellas que consideran todo aquello que puede motivar a las personas

Son teorías que proponen soluciones, mediante el mecanismo que siguen las personas para lograr su motivación

Características contrarias

Se fundamenta en lo que a todoindividuo debe motivar, necesidades fisiológicas y todo tipo de necesidades

El individuo va generando unos motivaciones o aspiraciones muy particulares derivadas de su propio desarrollo cognoscitivo,

Teorías complementarias En la actualidad existen infinidad de teorías que permiten al individuo adquirir habilidades o destrezas muy particulares que le permitan tener la motivación suficientepara cumplir sus metas, muchas de estas se van creando o adaptando según sea el caso y las necesidades, se desarrollan muchas donde el individuo se motiva como parte de un equipo y desde allí se persiguen metas generales y puntuales de forma simultánea. Pueden ser aplicadas a grupos para lograr en estos una gran motivación y luego de trabajar en el proceso grupal el proceso individual

o

m

ww

w
w

PD

F -X C h a n ge

PD

F -X C h a n ge

!

W

N O

y

bu

to

k

C lic

m

C lic

k

to

bu

y

N O
.c

W
w

!
.d o

w

o

.d o

c u -tr a c k

c u -tr a c k

.c

Aspectos puntuales

laboral, personal, y se desarrolla por en forma genérica si solo, es decir el se diría que todo individuo se apoya en otro individuoindividuo va para lograr metas aplicando a sus comunes y preceptos también en el motivacionales lo proceso logran que según su metas estado o etapa particulares. personal se amerite o sea importante en su realidad y en un tiempo en particular. Todo tipo de nuevas estrategias y Se plantea en teorías que se algunas de las Considera como crean y se van teorías que le fundamental el innovando manifiestanel desarrollo y permiten al desarrollo aplicación de las individuo crecer inequívoco de necesidades que en muchos unos requisitos el individuo va aspectos. de obligatorio adquiriendo y va Continua y cumplimiento asumiendo como constante para cada prioritarias según adaptabilidad a individuo, sin sus propios todos los distingo de esquemas y no procesos y ningún tipo. basado en lo que situaciones.Aspectos es especialmente Característica en concretos necesario para todo proceso como todos, ni en lo que pedagógico o necesidades a la mayoría de los empresarial, en fisiológicas de individuos le ocasiones se todo orden genera motivación, aplican a la vida hacen de estas lo que para uno es diaria, como teorías las más motivación para característica básicas otros no lo puede destacable se reales,ser. menciona la medibles y facilidad de concretas. trabajar en grupos motivar al que sean fundamentales para el normal desarrollo del individuo.

o

m

w
w

w
w

PD

F -X C h a n ge

PD

F -X C h a n ge

!

W

N O

y

bu

to

k

C lic

m

C lic

k

to

bu

y

N O
.c

W
w

!
.d o

w

o

.d o

c u -tr a c k

c u -tr a c k

.c...
tracking img