Proyecto Pedagogico

Proyecto Pedagógico Unadista
Actividad 6 Trabajo Colaborativo 1
Aporte Individual

Programa: Ingeniería de Electronica
Tutor: Emelina Tarazona
Grupo: 9001_1875

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA AY DISTANCIA-UNAD
CEAD José Acevedo y Gómez
08 de noviembre de 2012
1. Cuadro comparativo principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capitulo uno).

Necesidades HumanasFundamentales propuestas por Manfred Max – Neef – Bogota.
| SER | TENER | HACER | ESTAR |
SUBSISTENCIA | Salud física, salud mental, equilibrio, solidaridad, humor, adaptabilidad. |
|Alimentación, empleo, vivienda.. | Alimentarse, descansar, trabajar. | Entorno social, entorno vital |
PROTECCIÓN | Seguridad, cuidado, solidaridad, autonomía, inseguridad | Ahorro, seguridad social, derechosindividuales y colectivos, leyes, familia, trabajo, | Cooperación, prevención, planificación, defensas | Entorno social, morada. |
AFECTO | Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad,pasión, voluntad, humor. | Amistades, familias, mascotas, plantas. | Amor, libre expresión , acariciarse, Compartir, cuidar, cultivar, apreciar. | Intimidad, hogar, privacidad, espacios deencuentro. |
ENTENDIMIENTO | Conciencia crítica, receptividad, curiosidad, asombro, disciplina, intuición, racionalidad. | Literatura, maestros, políticas educativas, estrategias comunicacionales |Investigar, estudiar, experimentar, educar, armonizar, meditar, interpretar. | academias, agrupaciones, comunidades, familia |
PARTICIPACIÓN | Adaptabilidad, receptividad, solidaridad, disposición,convicción, entrega, respeto, pasión, humor | Derechos, responsabilidades, obligaciones, atribuciones | Afiliarse, cooperar, proponer, compartir, discrepar, acatar, dialogar, acordar, opinar. | Ámbitosde interacción participativa, partidos, asociaciones, iglesias, comunidades, vecindarios, familia. |
OCIO | Curiosidad, imaginación, humor, sosiego,Tranquilidad | Juegos, clama, fiestas,...