proyecto pedagógico Matemática 1 FinEs

1- Fundamentación Pedagógica:
Finalizar el secundario constituye un objetivo social, político y cultural prioritario en el marco de lo prescripto por las leyes de Educación Nacional y Provincial, al mismo tiempo que retoma las voces de aquellos que, por diversas razones, no pudieron garantizar su derecho social a la educación y también de quienes no pudieron completar sus estudios secundarios.Actualmente tienen la posibilidad de asistir al Plan Fines II jóvenes y adultos como la opción más apropiada para terminar el ciclo, favoreciendo el conocimiento intelectual y el desarrollo como sujetos activos.
Mediante la presentación y posterior desarrollo de este proyecto, como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios de jóvenes yadultos atendiendo las particularidades socioculturales, laborales-contextuales y personales de la población educativa, afianzando los conocimientos de matemática a partir de sus saberes previos y sus necesidades, tanto para la inserción o mejoramiento en el mundo laboral y en la realidad sociocultural que los rodea.
De esta forma se intenta despertar en los jóvenes y adultos el interés y elentusiasmo hacia los contenidos para la posterior obtención de su título como logro personal.
2- Objetivo:
Que el estudiante desarrolle la capacidad de organizar y planificar su trabajo.
Que desarrolle la capacidad de análisis y síntesis.
Que pueda relacionar los contenidos de la materia con su vida cotidiana.
Que adquiera las herramientas, mecanismos y desarrollos matemáticos para podervolcarlos a su realidad sociocultural.



3- Contenidos a Desarrollar:
Números y operaciones:
Conectivos lógicos y operaciones con conjuntos.
Constantes y variables. Ecuaciones e inecuaciones con una incógnita.
Número entero. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación y división. Propiedades de las operaciones.
Potenciación y radicación en N y en Z. Propiedades de las operaciones.Máximo común divisor y mínimo común múltiple.
Números racionales. Operaciones. Propiedades.
Geometría
Figuras geométricas. Rectas. Paralelas y perpendiculares. Segmentos congruentes y segmentos consecutivos
Ángulos congruentes, consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice.
Medidas SIMELA operaciones. Sistema sexagesimal.
Triángulos. Clasificación y propiedades. Construcciones.
Probabilidady Estadística.
Probabilidad. Concepto. Estadística: nociones elementales, lectura de tablas y gráficos.
Resolución de problemas.
4-Propuesta de diagnóstico:
Promover y estimular la formación de la estructura del razonamiento matemático, que involucre las necesidades de los jóvenes y adultos, posibilitando la resolución de problemas de su contexto creando los nexos necesarios entre los modosdel saber aprendido en la experiencia cotidiana y el conocimiento escolar mediante una comunicación dialógica donde se favorece una actitud de escucha atenta al otro y de involucrarse en la hora del trabajo grupal en beneficio tanto para uno mismo como para el curso en sí.
5-Estrategias didácticas:
Se desarrollarán de forma directa y sencilla temas teóricos, en los cuales irán apareciendoconceptos fundamentales, seguidos de múltiples ejemplos que permitan aplicar los mismos, discutirlos e incorporarlos.
Se explicarán fenómenos cotidianos con los conocimientos adquiridos en clase.
Se utilizarán como herramienta didáctica equipos informáticos. Por ejemplo,para la visualización de videos explicativos.

6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:
Reconocer los númerosasociándolos a su conjunto de pertenencia. Conocer sus propiedades.
Operar en los diversos conjuntos numéricos. Estudiar y aplicar sus propiedades.
Construir y clasificar figuras planas a partir de sus propiedades. Medir.
Producir y validar conjeturas sobre relaciones y propiedades geométricas y numéricas.
Elegir unidades de medición adecuadas a un contexto y a una magnitud dada.
Reconocer la...