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PROBLEMÁTICA

Los niños observaron la cantidad de basura en las puertas de las casas, como también botellas y latas que muchas veces los transeúntes arrojan en la puerta de la escuela e incluso en los aleros de las ventanas. Al comentar el problema surgió curiosidad de saber que se hacia con los residuos y de esa forma se implemento un proyecto de reciclaje. Este proyecto no tendrácostos ya que reciclamos y no compramos o generamos.

FUNDAMENTACION

Durante muchos siglos la basura como la entendemos hoy no existía. Las sociedades reutilizan prácticamente todos los recursos con los que contaban. Así muebles, ropas, vehículos, pasaban de mano en mano en lo que se podría considerar el comienzo del reciclado.

Los habitantes urbanos actuales eliminan una enorme cantidad deresiduos (basura).

Muchos de los materiales que integran la basura podrían ser reutilizados es decir reciclados.

Entre los más comunes podemos señalar: vidrio, papel, metales, plásticos.

Para poder realizar esto de forma eficiente es necesaria una toma de conciencia en la población de las ventajas de la reutilización de estos elementos. Por ello iniciaremos a los niños en el cuidado delmedio ambiente y la preservación de los recursos naturales.

La educación ambiental es una ciencia que esta basada en los valores.

*SI CONTAMINO EL AMBIENTE NO SOY SOLIDARIO*

OBJETIVOS

La “estrategia de las tres erres” resume bien los objetivos que toda persona que quiera hacer algo en beneficio del medio natural, debe tratar de alcanzar: reducir al máximo la producción de residuos,reutilizar todo lo que sea aprovechable y reciclar todo lo que sea posible.
Que los alumnos:

➢ Participen activamente del cuidado del ambiente en:

La casa. El barrio. La cuidad.

➢ Desarrollen paulatinamente una conciencia y ética ecológica.

➢ Tengan la oportunidad de abordar problemáticas significativas, comunes a todos, profundicen conocimientos y los organicen enpro de producir cambios en la conducta.

➢ Concienticen a los adultos de toda la comunidad educativa, y testimonien actitudes y valores coherentes con el cuidado del medio ambiente.

➢ Recorrer los años de EGB recordando traer los materiales que pasara a retirar la Patrulla Ecológica

Que la familia:

➢ Reunión de padres para informar sobre el proyecto que vamos a realizar.➢ Proyección de un video sobre el tema.

➢ Conversación: La contaminación ambiental.

➢ Elaboración de carteles para el cuidado del medio ambiente.

➢ Colaboración en la recolección de residuos en la su casa y alrededores.

➢ Clasificación de envases y bebidas mediante la observación del símbolo de materiales reciclables.

CONTENIDOS

➢ La clasificación deobjetos, artefactos y materiales en función de sus características, de su uso y de su ubicación en la vida cotidiana.

➢ La evidencia de la actividad humana en el paisaje.

➢ Mejoramiento y conservación del ambiente: higiene, tratamiento del ruido, espacios verdes.

➢ Alteraciones y modificaciones en el paisaje, los objetos y las personas a través del tiempo.

➢Contaminación del agua, el suelo y el aire.

➢ El papel de las personas en los cambios, la recuperación y conservación del medio natural.

➢ Cambios provocados por las personas (procesos tecnológicos) u ocurridos naturalmente.

➢ Objetos relacionados con la transformación y fabricación de otros objetos.

➢ Actitud de afecto, disponibilidad y colaboración en las tareas.

➢Formas de conservar el ambiente.

➢ Las instituciones de la comunidad en el cuidado y la preservación de los espacios naturales.

➢ Problemas de contaminación del medio ambiente y sus consecuencias.

➢ Problemas de contaminación del ambiente y sus consecuencias en la vida de las personas.

➢ Cambios producidos en el medio ambiente: acciones voluntarias e involuntarias...
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