Proyecto prácticas del lenguaje

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Destinatarios: Alumnos de 1ero 1era división
Institución: ESB N3.
Profesora Mariángeles Belacín


FUNDAMENTACIÓN


Este proyecto está destinado a los alumnos de 1er año 1era división de la ESB N 3.
El diseño curricular plantea que “Las prácticas del lenguaje constituyen el objeto de enseñanza de esta materia”. Ahora bien, es necesario ante esto,exponer brevemente los fundamentos que se inscriben ante tal afirmación. “Las prácticas del lenguaje ponen en juego acciones comunicativas, donde hacer presupone una competencia comunicativa -un saber hacer, un poder hacer- (…) Hablar un lenguaje implica estar inmerso en una manera de organizar y entender el mundo (…) Llamaremos prácticas del lenguaje a las diferentes formas de relación socialque se llevan a cabo por medio, en interacción y a partir del lenguaje. Lo que se enseñará es pues el dominio práctico del lenguaje en el marco de las situaciones sociales reales”.
Ante esta cita se concluye que las prácticas de Lenguaje implican una actividad permanente y sostenida de lectura, escritura y oralidad. En cuanto a la lectura, la propuesta se basa en un corpus de textospreviamente seleccionados que los alumnos decidirán qué leer y cómo leer (lectura compartida, individual o grupal). En esta selección los alumnos pueden incorporar otros libros de acurdo a sus intereses o caminos transitados previamente. Con respecto a la práctica de escritura, la misma se trabajará en forma constante con la modalidad de “Taller de escritura” donde las actividades variadas van a permitirun acercamiento lúdico a la práctica de escribir, reescribir, leer y releer. En estos procesos se va a remarcar la importancia de la expresión oral, la organización de cómo se va a decir, qué se va a decir.

PROPÓSITOS GENERALES
• Comprender y valorar variedad de textos en distintos contextos de producción y recepción.
• Utilizar conocimientos gramaticales para producir textos
• Conocerdistintos tipos de textos: literarios, informativos
• Utilizar estrategias de lectura de acuerdo a los objetivos.
• Valorar las producciones personales, realizar el plan textual, revisión de borradores
• Reflexionar acerca del lenguaje en los aspectos léxico y ortográfico

Expectativas de Logro
• Reflexión permanente acerca del uso del lenguaje en su más amplia variedad de aspectos:gramatical, ortográfico, léxico, pragmático.
• Selección, jerarquización y organización de la información, registrarla y poder dar cuenta de lo aprendido tanto en forma oral como en forma escrita.
• Conocimiento y reconocimiento de superestructuras y modelos discursivos en textos ficcionales y no ficcionales.
• Expresión individual oral y escrita con fluidez y con organización lógica.
• Estrategiaspara una mayor eficacia en la producción y en la comprensión de textos orales y escritos de distintos tipos textuales.
• Mayor competencia literaria y cultural, valorando a la literatura como fuente de placer, de información, de aprendizaje y de transmisión de experiencias.
• Monitoreo y control constantes sobre sus producciones e interpretaciones .

CONTENIDOS
Eje: Prácticas del Lenguaje en elámbito de la literatura
• Leer de manera individual y grupal.
• Valorar el “patrimonio literario” de la cultura.
• Conocer clásicos de la literatura universal.
• Comprender y valorar el lenguaje estético.
• Distinguir los rasgos propios y comunes en los diferentes géneros literarios
Relacionar los textos leídos con otros lenguajes artísticos
• Reconocer y apreciar las especificidades dela literatura en relación con otros lenguajes artísticos.
• Mirar películas vinculadas con los textos leídos, ya sea por la época, la estética o la temática y comentarlas
• Comenzar a construir las estrategias de lectura
adecuadas para el abordaje de los diversos géneros literarios
Escribir como lector: producir textos libremente a partir de otros
Se implementará el taller de escritura en...
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