Proyecto prescolar

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PROYECTO DE TRABAJO


EDUCACIÓN FÍSICA


“HACIA UNA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD”











NOMBRE DEL PROYECTO:


EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL PREESCOLAR





TIEMPO DE DURACION DEL PROYECTO:


CICLO ESCOLAR 2012-2013


CICLO ESCOLAR 2013-2014


CICLO ESCOLAR 2014-2015






NOMBRE DEL QUE PRESENTA EL PROYECTO:


L.E.F.SERGIO ARTEAGA BRITO











APAXTLA DE CASTREJON; GRO. JULIO DEL 2012.


INTRODUCCIÓN

Un día me dijeron vamos a unos eventos de preescolar donde las maestras presentaran una demostración de clases de educación física, me entusiasme mucho porque es mi carrera, es para lo que yo estudie y además porque mi hija estaría participando, cuando llegue empecé a ver los trabajos delas maestras los cuales estaban alejados del plan y programas de educación física y llegue a la conclusión de que, si me gusta mi carrera y la quiero tanto, debía hacer algo como el presente proyecto, no para atacar a las maestras, (ellas hacen su mejor esfuerzo y la verdad eso es de aplaudirse) si no para mejorar la calidad educativa en los niños de preescolar.
El presente trabajo se realizóde una inquietud personal que surgió debido a la problemática de la clase de educación física que existe en algunas docentes de educación preescolar, pues hay un gran esfuerzo de parte de ellas, sin embargo es notorio el poco conocimiento del programa de educación física y de eso no se les culpa a las maestras, puesto que este no es su perfil.
En la elaboración de este proyecto se proponeel abordaje de diversos temas donde la educadora pueda proporcionar alternativas para realizar actividades dentro de dicha área de la mejor manera posible; nuestra primera intención es ubicar a la profesora en la problemática que se esta tratando para así posteriormente introducirlo por los antecedentes de la educación física, sus conceptos, las características evolutivas en los niños en edadpreescolar, así como mostrarle de una manera comprensiva la estructura de una clase de educación física y los materiales apropiados e idóneos para utilizarlos dentro de la misma clase, todo esto con el fin de proporcionar en el niño un desarrollo armónico e integral.
Fomentar en el niño valores, habilidades, actitudes, hábitos, son propósitos y objetivos que se encuentran inmersos en la materiade educación física, además de desarrollar destrezas y habilidades motrices en el niño, ya que las actividades orientadas, planeadas y aplicadas de la mejor manera proporcionan al educando un medio sociabilizador para el individuo.











CAPITULO I
Problemática de la Educación Física en el Nivel Preescolar


1.1. Planteamiento del problema

Durante las observaciones yprácticas docentes que se han llevado acabo en los diferentes jardines de niños, permitió resaltar procesos significativos en el desarrollo de las actividades de educación física por parte de las maestras y alumnos. Se pudo observar que en la práctica cotidiana las maestras omiten esta actividad o transforman el sentido de la propuesta curricular implícita.
El área de educación física seorienta hacia el desarrollo de las capacidades y habilidades físicas y coordinativas que perfeccionen y aumenten las posibilidades de movimiento de los alumnos en general, hacia la profundización del conocimiento de la conducta motriz como organización significante del comportamiento humano y a asumir actitudes, valores y normas con referencia al cuerpo y a la conducta motriz.
La enseñanzade la educación física conceptualizada como tal, tiene como finalidad mejorar las posibilidades de acción de los alumnos, así como propiciar la reflexión sobre la finalidad, sentido y efectos del desarrollo del niño en sus cuatro áreas.
"Teniendo en cuenta que la educación busca coordinar la riqueza de la estimulación tanto en cantidad como en calidad, ya que de las intervenciones...
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