Proyecto Prevencion Del Bullyng
Páginas: 14 (3393 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2012
Centro de Educación a Distancia
MODULO I II Y III
NOMBRE: MIRTA ANDREA PAVEZ BRAVO.
ASIGNATURA: Teoría y Práctica de Orientación Educacional-2
PROGRAMA: PROED 36
PROFESOR: Domingo Jopia Nuñez.
1.- DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL Orientador, profesor jefe y autoridades del colegio.
A.- Analiceun caso ficticio abordando las diferentes técnicas de mediación escolar.
ESTUDIO DE CASO
[CONFIDENCIAL]
Nombre: Carlos Hugo Poblete Aránguiz
Fecha de Nacimiento: 08/12/97
Edad: 14 años Curso: 8º
Carlos vive con ambos padres, un tío materno, su hermano mayor y sus dos hermanas, también mayores; la pareja de una de ellas, y cuatro sobrinos.
En elhogar, refiere que todos en la familia poseen un carácter temperamental, por lo que siempre se convive con gritos y peleas, por lo que él prefiere aislarse de los demás, pasando mayor parte del tiempo en su pieza, por lo que la relación con sus padres y hermanos la describe más bien distante, excepto por una de sus hermanas, Yasna, con quién dice ser más “apegado”, por tener carácter similar alsuyo, siendo ella quien lo entiende y con quien más conversa sobre sus problemas, pese a que reconoce también que es ella un punto de quiebre en la familia, porque es alrededor de la crianza de su hijo que se generan en la casa las mayores discusiones con los padres de ambos.
Además de las constantes tensiones en el ambiente familiar, al interior del hogar, en el contexto escolar, Carlos refieresentirse amenazado por algunos compañeros, deseando cambiarse de colegio o simplemente no desear seguir estudiando , ya que muchas veces ha sido agredido verbalmente .Con sus compañeros dice no tener buenas relaciones y no se siente a gusto en su curso sintiendo el peso y la preocupación de meterse en algún problema sin quererlo, lo que lo mantiene bajo cierta presión, finalmente incómodo enclases y en el colegio, llegando muchas veces a sentir ese nerviosismo durante las clases, lo que se traduce en que no puede mantenerse quieto, mueve constantemente sus piernas, se toma las manos, y siente ganas de salir arrancando, debido a que no sabe de qué otra forma poder controlar esa sensación que él mismo describe como “nerviosismo” y como enfrentar el problema que le afecta y le angustia.
Carlos solicita ayuda ya que se reconoce a sí mismo como una persona pasiva, a quien le cuesta exponer sus puntos de vista sobre todo siente que es amenazado y le da mucho temor responder a los insultos y amenazas y descontrolarse lo que podría agravar la situación.
Se encuentra pendiente una entrevista familiar a realizarse así como una entrevista con el profesor jefe de Carlos,para mediar la situación y buscar las soluciones al conflicto.
LAS TECNICAS DE MEDIACIÓN ESCOLAR.
Muchas veces hemos oído decir( o nosotros mismos lo decimos) que los niños actualmente están mucho más violentos que antes, que hay niveles de violencia física y psicológica que no recordamos haber visto en nuestra propia etapa escolar y por lo mismo , cuesta mucho comprender, enfrentar y muchomás solucionar el problema.
En nuestro colegio se ha ido adoptando y adaptando una técnica conocida como mediación, como una forma de resolver pacíficamente los conflictos que se manifiestan en las aulas y patios de nuestro colegio.
Básicamente consiste en que una persona, puede ser el inspector de patio, profesor, orientador o encargado de convivencia ayude a las partes involucradas abuscar solución a sus problemas, buscar la forma de llegar a un acuerdo más que encontrar culpables.
El protocolo para atender un caso de bullyng como el presentado anteriormente en el alumno Carlos Poblete sería:
1.- Tratar al agresor como a la víctima por separado. (Terapia psicológica).
2.- Cuando los poderes de ambos se hayan equilibrado se pueden enfrentar, es decir cuando ya la...
MODULO I II Y III
NOMBRE: MIRTA ANDREA PAVEZ BRAVO.
ASIGNATURA: Teoría y Práctica de Orientación Educacional-2
PROGRAMA: PROED 36
PROFESOR: Domingo Jopia Nuñez.
1.- DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL Orientador, profesor jefe y autoridades del colegio.
A.- Analiceun caso ficticio abordando las diferentes técnicas de mediación escolar.
ESTUDIO DE CASO
[CONFIDENCIAL]
Nombre: Carlos Hugo Poblete Aránguiz
Fecha de Nacimiento: 08/12/97
Edad: 14 años Curso: 8º
Carlos vive con ambos padres, un tío materno, su hermano mayor y sus dos hermanas, también mayores; la pareja de una de ellas, y cuatro sobrinos.
En elhogar, refiere que todos en la familia poseen un carácter temperamental, por lo que siempre se convive con gritos y peleas, por lo que él prefiere aislarse de los demás, pasando mayor parte del tiempo en su pieza, por lo que la relación con sus padres y hermanos la describe más bien distante, excepto por una de sus hermanas, Yasna, con quién dice ser más “apegado”, por tener carácter similar alsuyo, siendo ella quien lo entiende y con quien más conversa sobre sus problemas, pese a que reconoce también que es ella un punto de quiebre en la familia, porque es alrededor de la crianza de su hijo que se generan en la casa las mayores discusiones con los padres de ambos.
Además de las constantes tensiones en el ambiente familiar, al interior del hogar, en el contexto escolar, Carlos refieresentirse amenazado por algunos compañeros, deseando cambiarse de colegio o simplemente no desear seguir estudiando , ya que muchas veces ha sido agredido verbalmente .Con sus compañeros dice no tener buenas relaciones y no se siente a gusto en su curso sintiendo el peso y la preocupación de meterse en algún problema sin quererlo, lo que lo mantiene bajo cierta presión, finalmente incómodo enclases y en el colegio, llegando muchas veces a sentir ese nerviosismo durante las clases, lo que se traduce en que no puede mantenerse quieto, mueve constantemente sus piernas, se toma las manos, y siente ganas de salir arrancando, debido a que no sabe de qué otra forma poder controlar esa sensación que él mismo describe como “nerviosismo” y como enfrentar el problema que le afecta y le angustia.
Carlos solicita ayuda ya que se reconoce a sí mismo como una persona pasiva, a quien le cuesta exponer sus puntos de vista sobre todo siente que es amenazado y le da mucho temor responder a los insultos y amenazas y descontrolarse lo que podría agravar la situación.
Se encuentra pendiente una entrevista familiar a realizarse así como una entrevista con el profesor jefe de Carlos,para mediar la situación y buscar las soluciones al conflicto.
LAS TECNICAS DE MEDIACIÓN ESCOLAR.
Muchas veces hemos oído decir( o nosotros mismos lo decimos) que los niños actualmente están mucho más violentos que antes, que hay niveles de violencia física y psicológica que no recordamos haber visto en nuestra propia etapa escolar y por lo mismo , cuesta mucho comprender, enfrentar y muchomás solucionar el problema.
En nuestro colegio se ha ido adoptando y adaptando una técnica conocida como mediación, como una forma de resolver pacíficamente los conflictos que se manifiestan en las aulas y patios de nuestro colegio.
Básicamente consiste en que una persona, puede ser el inspector de patio, profesor, orientador o encargado de convivencia ayude a las partes involucradas abuscar solución a sus problemas, buscar la forma de llegar a un acuerdo más que encontrar culpables.
El protocolo para atender un caso de bullyng como el presentado anteriormente en el alumno Carlos Poblete sería:
1.- Tratar al agresor como a la víctima por separado. (Terapia psicológica).
2.- Cuando los poderes de ambos se hayan equilibrado se pueden enfrentar, es decir cuando ya la...
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