Proyecto sociocomunitario mision ribas

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
FUNDACION MISION RIBAS
ESPACIO ALTERNATIVO “SANTA ROSALIA”
COHORTES 12A Y 15B.

Maracaibo 18 de Febrero de 2010

INDICE GENERAL…………………………………………………………….... II
RESUMEN……………………………………………………………………...... III
INTRODUCCION………………………………………………………………... IV
CAPITULO I: ELPROBLEMA...……………………………………………..... 7
1. Diagnóstico…………………………………………………………………… 7
2. Planteamiento del problema……………………………………………… 9
3. Objetivos de la investigación…………………………………………….. 11
3.1 Objetivo General……………………………………………………….. 11
3.2 Objetivos Específicos………………………………………………… 11
4. Justificación…………………………………………………………………. 12
5. Impacto ………………………………………………………………………. 12
CAPITULO II:MARCO TEORICO……………………………………….... 14
6. Marco teórico……………………………………………………………….. 15
7. Bases Legales……………………………………………………………… 21
8. Antecedentes de la plaza Centenaria del sector el Transito……… 23
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO……………………………... 24
9. Marco metodológico………………………………………………………. 25
CAPITULO IV: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS…………………… 31
10.Análisis de los resultados……………………………………………….. 32
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………... 39
11. Conclusiones………………………………………………………………. 40
12. Recomendaciones………………………………………………………… 40
13. Bibliografía………………………………………………………………….. 41
14. Anexos……………………………………………………………………… 43


RESUMEN


Esta investigación está dirigida al logro de losobjetivos propuestos en el primer capítulo, donde se planteó la necesidad de restaurar la plaza Centenaria, para la cual se enmarco el presente estudio dentro de un diseño de investigación, acción y documental, la muestra estuvo conformada por habitantes del Sector el Transito de la Parroquia Chiquinquirá aplicándosele una encuesta conformada por 12 Ítems, con la finalidad de recoger la informaciónrequerida.

De los resultados obtenidos se desprende, que la muestra encuestada manifestó un gran interés por la actividad que se estaba llevando a cabo, ya que esta plaza se encontraba en un estado de deterioro, y por ende se convertía en guarida para maleantes y delincuentes. A pesar de la aprobación por parte de la comunidad que vive a los alrededores de la plaza no hubo disposición decolaboración, pero aun así, se considero que la restauración era necesaria no solo para embellecer la comunidad sino para el disfrute de los niños (as), jóvenes y ancianos que años atrás se deleitaban con los juegos del parque infantil, el ejercicio vespertino y los paseos por las noches.

Por medio de esta eficaz iniciativa se destaca el aporte importante de la Misión Ribas con su comunidad demostrandoen el marco revolucionario un logro más para con la educación y sirve de marco para que otras instituciones se apoyen en las ideas sociales.

INTRODUCCION

La misión Ribas como parte fundamental de la Educación venezolana en el transcurso de estos últimos años ha asumido retos en la vanguardia educativa, su compromiso fundamental, es el forjar cambios al nivel integral del estudiante entodas las áreas del conocimiento, así como también, del ser, hacer y convivir; creando un ciudadano capaz de comprender materias en el área del estudio científico al mismo tiempo que valorar la realidad social de donde se encuentre y poder aplicar el potencial que ha adquirido como ser humano lleno de valores y virtudes.

Es por ello que, el presente proyecto socio-comunitario tuvo lugar en elSector el Transito, ubicado en la Ciudad de Maracaibo, Estado Zulia, donde se realizó una diagnosis de los alrededores del espacio alternativo Santa Rosalía que es el sitio donde se imparten las clases de la Misión a fin de conocer cuáles eran los problemas más latentes dentro del sector, llegándose a la conclusión que la Plaza Centenaria abarcaba toda la atención por parte de sus...
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