Proyecto tuning latinoamerica

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Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina

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Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina
Informe Final – Proyecto Tuning – América Latina 2004-2007Editado por

Pablo Beneitone (Argentina) César Esquetini (Ecuador) Julia González (España) Maida Marty Maletá (Cuba) Gabriela Siufi (Argentina) Robert Wagenaar (Países Bajos)

2007 Universidad de Deusto Universidad de Groningen

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Páginas web Tuning Tuning – América Latina: http://tuning.unideusto.org/tuningal www.rug.nl/let/tuningal Tuning Europa:http://tuning.unideusto.org/tuningeu www.rug.nl/let/tuningeu

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Ninguna parte de la presente publicación, incluyendo el diseño de su portada,podrá ser reproducida, almacenada o transmitida de ninguna forma o por ningún medio electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o fotocopia, sin contar con el permiso del editor. Publicación impresa en papel ecológico © Publicaciones de la Universidad de Deusto Apartado 1 - 48080 Bilbao ISBN: ISBN: Depósito legal: Printed in Spain/Impreso en España Fotocomposición: IPAR, S. Coop. - BilbaoImpresión: RGM, S.A.

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Índice

Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Contextualización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. Competencias genéricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Competencias específicas y enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10. 4.11. 4.12. Administración de Empresas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Arquitectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Derecho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Enfermería . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ingeniería Civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medicina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Química . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9 11 23 33

71 73 89 109 131 147 159 178 196 214 232 256 270

5. Reflexiones sobre las unidades de medida...