Proyecto valores y urbanidad

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PROYECTO DE AULA
CONVIVENCIA Y VALORES

POR:
LIC. ANCIZAR SUAREZ ROJAS

PRESENTADO A:
INSTITUCION EDUCATIVA REGUEROS

INSTITUCION EDUCATIVA REGUEROS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
AÑO 2011

1. PRESENTACION

Formar hombres y mujeres de bien es el objetivo principal de la educación, para la cual es necesario que a la formación académica, se le complemente con una formación envalores, en este contexto, la formación en valores éticos y religiosos, hace parte esencial de la cultura organizacional en la cual está empeñado el mundo.

La creación de la urbanidad y sus valores que alimentan el espíritu de mejoramiento continuo que contribuye hacerle frente a la indiferencia, el individualismo, la apatía, la ausencia del sentido de pertenencia que caracterizan el mundo;para la cual este proyecto de aula busca rescatar y resaltar en los estudiantes del grado noveno los valores y normas de urbanidad que hoy hemos olvidado y que son la base de una connivencia sana.

2. JUSTIFICACIÓN:

Uno de los aspectos que caracterizan a la Institución Educativa Regueros y mas a los estudiantes del grado noveno es : “La carencia de conocimiento o crisis en valores ynormas de urbanidad” por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, la autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia, puntualidad, cortesía, etc.
Para lograr lo anterior este proyecto se fundamenta en los principios que sobre formación en valores proponemos.
Desde elmismo momento en que el niño, niña o joven opta por sentir que es alguien dentro del medio social en que se desenvuelve y toma contacto con su realidad, va identificando en ella valores tanto sociales como morales; podemos afirmar así que entra en proceso de intervención en la formación, rescate o pérdida de los mismos; hecho que exige y demanda de parte de los educadores realizar una orientaciónconstante en este aspecto, generando, coordinando y asesorando acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y por ende de la comunidad en general, mediante la dirección y manejo del personal a su cargo en el desarrollo de actividades que realmente permitan tal objetivo.
Corresponde a todo el equipo docente, directivos, orientadoras, padres de familia y otros líderescomunitarios poner en práctica acciones que lleven a internalizar los valores, creemos entonces que a través de este proyecto se ayude a los estudiantes a que aprendan a hacer juicios morales, dándoles un conjunto de herramientas que les ayuden a analizar los valores que creen tener y los valores por los que viven realmente.
Las tareas a desarrollar en este proyecto deben tener relación, considerandoel hecho de que un grupo social que no se limita tan solo a aplicar sus normas y pactos de convivencia, que haga de sus valores una presencia cotidiana, es un grupo eficaz para sus integrantes que se sienten orgullosos de pertenecer al mismo y construyen dentro de la sociedad un lugar un espacio claramente reconocido capaz de llevar a que dichos valores o algunos de ellos sean asumidos por toda lacomunidad como propios o por los menos hacer que grupos sociales a los cuales le son extraños y contradictorios esos valores deban asumir una actitud cuidadosa frente a ellos.
Se espera así que éste sea uno de los aspectos que caractericen positivamente a la Institución Educativa Regueros.” Teniendo en cuenta que la educación no es un proceso informativo, sino lo que es más importante un procesoformativo. La “Crisis de valores” que vive nuestra institución, hace necesario replantear el papel que la educación juega en ella y a su vez encontrar alternativas que permitan orientar y realizar el cambio que se impone en los procesos organizacionales que se dan al interior de nuestra institución.

3. MARCO CONCEPTUAL

Podemos entender como valor la idea que se tenga del hombre y que...
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