Proyecto Valores

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  • Publicado : 24 de agosto de 2011
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Nombre del proyecto:
VALORES.
Objetivo:
Lograr que los estudiantes, maestros, familia, en conclusión la sociedad pueda vivir en armonía, a través de reflexiones para poder lograr una mejor calidad de vida.
Meta:
Que el 90%de estudiantes tengan un mejor comportamiento al igual que los padres de familia claro poniendo en práctica algunos valores como los son: responsabilidad, justicia,respeto y honestidad.

Objetivos específicos:
Buscar que los estudiantes formen su personalidad con ayuda de valores.
Motivar a la sociedad a llevar a cabo la práctica de valores y un buen comportamiento.

Responsable del proyecto:
Viridiana Tentzohua Ibarra.

Estrategias:
Evaluar continuamente el comportamiento de los estudiantes.
Practicar los valores en cada ceremonia cívica.
Proyectarcon el buen comportamiento y la práctica de los valores.

Metodología:
Desarrollo de videos, trabajo grupal y la evaluación de las actividades programadas.
Fomentar continuamente los valores para interactuar con los compañeros.

Recursos:
Talleres.
Videos.
Calendario.
Lecturas

Actividades:
Trabajos en grupo, con la colaboración de todos los compañeros.
Reproducción de videos de losvalores.
Practicar un valor por mes.

Introducción: este proyecto fue realizado para obtener y entender que son los valores en realidad para la sociedad se realizo una encuesta en la cual se muestra lo que realmente los estudiantes creen que son los valores, en esta se demostró que la mayoría de los encuestados piensan que los valores son un deber y muchos no los practican o los respetan justopor eso porque los ven como un deber no como un sentido de vida, pues para poder lograr una mejor calidad de vida necesitamos de armonía ,respeto ,honestidad en fin para podernos llevas como una verdadera sociedad debemos practicar todos y cada uno de los valores

Planteamiento del problema:
¿Cómo sustentar los valores en la epo 86?
¿Cómo sustentar y perdurar los valores en la sociedad?Justificación:
Tenemos que aprender que no somos una sociedad realmente justa o verdaderamente unida sin valores este proyecto es con el fin de demostrar que realmente podemos cambiar y mejorar la convivencia.
Hipótesis: la gente conoce los valores pero nos practica por que los ve como un deber no como una forma de vida por lo que la sociedad no es una sociedad bien formada, sino un prototipode ello.
Desarrollo:
Que el niño comprenda que es tolerancia y conozca los efectos de la tolerancia para que actué de manera coherente aceptando que todo tiene un tiempo y espacio. Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda dela palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestasseleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas.
Que el alumno conozca y valore la importancia del respeto para una buenaconvivencia social Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana:...
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