Proyecto viva la alegria pra sala de tres

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Mes de Abril
Sala: Los Monitos
Docente: Adriana

Proyecto ¡Viva la alegría!

Fundamentación:
Mediante este proyecto buscaremos la posibilidad de reflexión acerca de la alegría, que si bien surge espontáneamente es necesario también construirla, buscarla, provocarla y contagiarla y por supuesto compartirla.
Vivimos una realidad en la que se perfila un futuronegativo y es en el jardín de infantes donde podemos con un granito de arena cambiar las cosas e intervenir para que los niños vivan con alegría, vean el aspecto positivo de las cosas, la belleza de lo simple, aprendan a valorar la amistad, la cooperación, el trabajar juntos para el bien común.
Y los Monitos necesitan a través del juego y de la risa ir de a poco adquiriendo valores de compromiso,de amistad de cooperación y comprendiendo que hay pautas de convivencia que hacen que todos estemos en armonía y felices, es un proyecto que si bien tiene un tiempo de duración estimado estará vigente durante todo el año y ojala durante toda la vida también.

Tiempo de duración: del 6 de abril al 31 de abril aproximadamente

Objetivos:

• Profundizar aun más en la personalidad de cada uno,gustos y diferencias.
• Fomentar la alegría por sobre todas las cosas.
• Interesarse por el estado anímico propio y el de sus pares.
• Ver la belleza de todo lo que nos rodea tratando de descartar lo malo.
• Favorecer el desarrollo de actitudes positivas y alegres consigo mismo, con los pares docente y familia.
• Afianzar vínculos entre los uno y los otros y el docente.
• Distinguiracciones positivas y negativas de los pares pero siempre rescatando lo bueno de cada uno por sobre lo malo.
• Iniciarse en el respeto por algunas normas sociales.
• Promover conductas que tiendan al respeto hacia los demás
• Concientizar a la familia a comunicarse con alegría.
• Encontrar felicidad en el compartir con el otro.

Contenidos:

Actitudinales

La curiosidad, la honestidad y laapertura ante situaciones trabajadas.
La cooperación con otros para resolver situaciones.
La tolerancia a las restricciones de una situación o juego.
La tenacidad ante la búsqueda; aceptación del error propio y de otros.
El respeto de los valores democráticos. Solidaridad, tolerancia, cooperación, libertad, justicia, igualdad respeto a las normas sociales, honestidad.
El placer por la riqueza dellenguaje para recrear la realidad y lo imaginario.
El goce por la producción expresiva, por la creación
La valoración de los aprendizajes corporales del propio cuerpo y sus posibilidades perceptivas, motrices y expresivas.

Matemáticas

Designación oral en situaciones de conteo
Transformaciones que afectan la cardinalidad de una colección (agregar, quitar, reunir, repartir, separar)Relaciones de las partes entre sí para formar un todo significativo (por ejemplo, en construcciones, modelado, rompecabezas, recortado, plegado, etc.)
Transformaciones del objeto.

Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología

Relaciones de igualdad y relaciones de desigualdad
Los grupos sociales cercanos:
La familia. Los amigos. Los vecinos.
Valores, costumbres, afectos y sentimientos.Educación física

El cuerpo propio y el de los demás (forma global y segmentaría), diferencias y semejanzas con los otros.
Conocimiento de las posibilidades y limitaciones motrices, de su cuerpo y el de los otros.
Lengua
Intercambio oral: Pertinencia en la información Escucha comprensiva. Adecuación a la respuesta.
Cambios de turno en el uso de la palabra.

Plástica

Cualidades de losmateriales y objetos presentes en el entorno (forma, tamaño, color, textura, diseño).
Colores puros y sus mezclas.
Texturas: Visuales y táctiles
Lisas-ásperas, suaves-rugosas.

Eje didáctico:

Actividad disparadora: Arturito esta triste parece se olvidaron de su cumpleaños, ¿que podemos hacer para que este feliz?

Actividades:

• Indagación y registro de la información acerca de la...
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